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工業革命
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十八、九世紀間,因機械技術發明導致以動力機器代替手工生產的變革過程。最初發生於英國,後漸推及於世界各國。也稱為「產業革命」、「實業革命」。
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國立大甲高工
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目錄1 英文名稱2 特色3 辦學理念4 校訓5 教學單位6 沿革7 交通資訊8 參考資料 英文名稱National Dajia Industrial High School 特色人文甲工科技始終來自人性,因此本校特別重視學生人文素養的培育,除設置藝文展示室定期舉辦藝文作品展覽外,並經常辦理各類音樂藝術欣賞活動,涵養學生藝文欣賞能力。此外,本校擁有近五萬冊的豐富圖書館藏,透過班級讀書會及閱讀競賽之推動,培養學生閱讀的習慣,提升學生語文與吸收新知的能力。 創意甲工<...
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國立桃園農工
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ol 現況本校目前設有農場經營、園藝、畜產保健、生物產業機電、機械、汽車、模具、重機、電機、電子、化工、綜合職能、體育等13科64班2,291人,實用技能班3班128人, 產業專班3班63人;附設進修學校6科23班916人,分校2班,共計95班,學生約3,398人。 辦學方針教務訓導合一專精博雅兼顧輔導管教一體經營實習結合建設維護並重教學研究齊進 教導目標富人性會思考肯用功不貳過強體魄 經營策略民主法治建立制度分層負責 校訓除了全台學校共同校訓「禮、義、廉、恥」外,另外以「勤耕苦讀 勞動創造」作為其校訓。 校徽圓形的校徽...
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工作倫理
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工作時所需相應的意識,以及其所遵從的規範與紀律,如要求守時、守紀、操守、團隊精神、專業性等。
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工具理性(技術理性)
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「工具理性」依德國法蘭克福學派(Frankfurt School)所言,是在社會生活中所有政治與行政的宰制。此種宰制來自於驟增的講求效率、預策未來等機制的發展。軍隊、社會科層體制、學校、商業,尤其是文化企業化等,都屬此類機制。(參見「目的理性行動」)。
工具理性一詞乃法蘭克福學派於一九三○年代所提出,用以說明並批判人類理性之被化約為單方面之工具理性。渠等以為「工具理性」有別於「批判理性」。批判理性又稱實質理性(substantive reason),乃人類思考模式之一,藉以掌握普遍性概念、價值與潛能。除此而外,實質或批判理性也可提供批判工具理性之客觀標準。 透過... |
國立埔里高工
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目錄1 英文名稱2 校訓3 校徽4 教學單位5 校史6 參考資料 英文名稱National Puli Vocational Senior School 校訓精、誠、勤、樸 校徽 教學單位機械科電機科化工科建築科資訊科綜合職能科實用技能學程體育班 校史1953年9月:南投縣立埔里初級農業職業學校成立。1958年8月:改設為五年制農校。1968年8月:改制為臺灣省立埔里高級農業職業學校。1969年:增設技藝訓練中心。1970年8月:增設機工科和電
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篙工
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操篙的船夫。《初刻拍案驚奇》卷二二:「而今在船上多年,狀貌氣質,也就是些篙工水手之類,一般無二。」
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國立旗山農工
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國立旗山高級農工職業學校是一所位於台灣高雄市的國立高級商工職業學校,簡稱為旗山農工或旗農。學校地址在高雄市旗山區旗甲路一段195號。創校於1928年4月5日,最初校名為「台灣公立龍肚農業補習學校」,1936年改名為「旗山實踐農民學校」,台灣光復後改名「高雄縣立旗山初級農業學校」。校地面積為11.5732公頃。現任校長為陳龔聲。目錄1 英文名稱2 校徽3 教學單位4 校史5 交...
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中正理工學院
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軍事院校之一。前身為「漢陽兵工專門學校」,於民國六年成立。十五年改名為「國民政府兵工專門學校」。二十八年改名為「軍政部兵工學校」。抗戰勝利後,改名為「兵工工程學院」。五十一年改制為「陸軍理工學院」。五十五年改名為「中正理工學院」,隸屬國防部,五十七年納編「海軍工程學院」及「聯勤測量學校」。初僅設大學部,後為因應自主性國防科技的發展,及為充實國軍基層科技幹部的需求,乃先後增設研究部博、碩士班及專科部。為精進國軍軍事教育之均衡發展,已於民國八十九年五月八日整合三軍大學、國防醫學院、國防管理學院及中工理工學院,成立「國防大學」。
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加工出口區
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將產品加工外銷的工業區。多利用國內或國外進口的零件或半成品,加工裝配為成品後即時輸出外銷。加工出口區常設於港口或機場附近,其主要目的是促進投資、發展外銷、提供就業機會等。
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