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卯酉圈曲率半徑
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橢球體上某點卯酉圈之曲率半徑。見卯酉圈。
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規範－分析途徑
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規範－分析途徑預設某種基本原理的有效性，認為行為主體在某種特定情境下所採取的行為，將是符合基本原理的策略方向的行為；因為此行為合於目的理性。正如康普斯基(J. von Kempski)所言：「我們所採取的行動乃是情境的轉化」，而此種轉化係依據行動的基本原理。所謂基本原理除了指行為發生的法則性之外，也包含行為主體面對各種可行方式作理性選擇時的心理狀態或信念。
規範分析途徑假設人有「經濟特質」(character of economy)，認為人欲達成某種目的，必然衡量所處情境，在特定的技術、價值等條件限制下，以其目的理性選擇最合乎效益的行為方案或工具。依此假設而建立理想化行動(i... |
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路徑圖
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路徑圖即將學習者在多媒體中探索與學習的途徑以圖示的方式表現出來。利用圖示將學習的途徑標示的目的在於透過視覺的表徵(visual representation)將各個問題解決或學習過程的關鍵點互相間的關係明白的指示出來。路徑圖中所傳達的訊息不但包括問題解決或學習過程中各個重要決策點(decision-making points)的位置、順序，同時也包括各關鍵點連結的方式。
以設計多媒體探索環境的角度而言，各類領域概念與知識可經由不同的組織方式連貫起來。連貫的方式可分為高度結構化的連結或不具結構式的連結。學習者透過所提供的界面選擇遊走的路徑與所提供之知識內容互動。由於電腦螢幕呈現... |
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截取直徑
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微粒收集設備對特定粒徑的微粒之收集效率為50%時，該微粒的粒徑稱為截取直徑。對一般微粒收集設備而言，粒徑愈大，收集效率也愈高，所以微粒粒徑大於截取直徑時，其收集效率也大於50%。截取直徑是控制設備及操作條件的指標，而不是用來指出微粒的粒徑範圍。對某一粒徑的粒子而言，其收集效率與其截取直徑的比例有關，通常的表示法是以粒子粒徑／截取直徑為橫座標，而以收集效率為縱座標繪出關係曲線。以旋風集塵器為例，Lapple的經驗式如下：
η＝l/(l+(d50/d)2) 其中η＝為粒徑d的收集效率，d50＝截取直徑。 |
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徑向力
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在研究物體運動或其他的動力狀況時，若採用球座標、圓柱座標或極座標來描述時，其作用力或其合力可以分解成一沿座標徑向的分力，該分力即是徑向力。徑向力通當在許多圓周運動中佔有重要的地位，例如離心力即是徑向力之一，地球引力也是。
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徑踰
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踰越隄渠。比喻不遵道而行。《周禮．秋官．野廬氏》：「凡有節者及有爵者至，則為之辟，禁野之橫行徑踰者。」
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子午圈曲率半徑
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橢球體上某點子午圈之曲率半徑。見子午圈。
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氣動直徑
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和被觀察的粒子具有相同動力特性的單位密度圓球粒子直徑稱為氣動直徑。要決定一個或一群微粒之氣動直徑時，並不需要知道個別粒子之直徑、形狀、及大小。不同直徑、形狀及密度的粒子可有相同的氣動直徑。氣動直徑有不同的定義，其中最常見的三種定義如下：
1.史脫克斯直徑(Stokes diameter)：與真實粒子具有相同終端沉降速度及密度之粒子直徑，且已考慮滑動修正係數(slip correction factor)之校正。一圓形真實粒子之直徑即為史脫克司直徑。2.傳統氣動直徑：與真實粒子具有相同終端沉降速度但密度為1.0g/cm3之粒子直徑，且已考慮滑動修正係數之校正。3.氣動衝擊直徑(ae... |
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徑寸
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直徑為一寸的圓。《文選．左思．詠史詩》：「以彼徑寸莖，蔭此百尺條。」
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大口徑武器
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口徑超過二點五公分以上，且不屬於手提或肩射式的武器。包括有炮架的大炮或火箭發射架等重型武器。
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貓頭鷹博士
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