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悲慘世界     
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les）。故事的主線圍繞主人公獲釋罪犯尚萬強（Jean Valjean）試圖贖罪的歷程。小說同樣試圖檢視他的贖罪行為在當時的社會環境下的所造成的影響。這部宏大的小說，融進了法國的歷史，以及巴黎的建築、政治、道德哲學、法律、正義、宗教信仰，檢視了善、惡和法律的本質，同樣還有愛情與親情的種類和本質。雨果的創作靈感來源於一個真實的罪犯和警察「François Eugène Vidocq」，他把這個真實人物的性格分成了故事中的兩個人物。悲慘世界通過它不計其...
性別平等教育法     
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設性別平等教育委員會，其任務如下：　　　一、統整學校各單位相關資源，擬訂性別平等教育實施計畫，落實並檢視其實施成果。　　　二、規劃或辦理學生、教職員工及家長性別平等教育相關活動。　　　三、研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量。　　　四、研擬性別平等教育實施與校園性侵害及性騷擾之防治規定，建立機制，並協調及整合相關資源。　　　五、調查及處理與本法有關之案件。　　　六、規劃及建立性別平等之安全校園空間。　　　七、推動社區有關性別平等之家庭教育與社會教育。　　　八、其他關於學校或社區之性別平等教育事務。第七條　中央主管機關...
評量過程     
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介的問題。澄清家庭的關心、優先事項、問題、以及社會文化的偏好。和家庭一起決定評量是否需要。和家庭一起檢視現有的資料。如評量被認為適當，確定包括家庭之其他團隊成員的角色與責任。當有需要時，安排手語或其他語言翻譯人員。和家庭一起研擬評量的目標。和家庭一起研擬評量的策略。獲得父母同意進行評量。安排評量工作的時程。取得評量工具和資料。(二)評量的實施以家庭為中心的觀點所實施的評量，特殊幼兒的家當然就成了主要的評量場所。由於這些嬰幼兒常比年長的兒童需要更多的時間，去適應不熟悉的環境，以家為本位的評量可以減少評量前暖身活動所花的時間...
改革團隊參與     
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隊可說是學生的支持團隊、照顧團隊，或是轉介前置作業團隊。學校社會工作師在這個團隊中的角色，首先，定期檢視團隊成員的轉介趨勢，以確定是否形成某種模式。例如，具有某些行為特質或成績不好的學生經常被轉介到某方案，或採取諸如暗示家長轉學的做法，就應注意學校的政策環境是否需要調整。其次，學校社會工作可追問學校是否存在阻擾學生學習成就的因素，例如，師生關係差、管教技巧不好、班級經營不善、行政作為不利學習、組織環境不利合作、學習士氣低落等。一旦這些議題存在，就可激發啟動學校改革的機制。(三)擴大的親師團隊（expanded versi...
對推動海洋教育的展望     
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是未來那些非臨海的學校應該要如何來推動海洋教育的問題。 三、從部分教師到全體教師的覺知回到教學現場來檢視海洋教育的實施情形，可以看到目前推動海洋教育的大致狀況。除了有些臨海學校將海洋教育列為校本課程，而讓全校教師共同餐與海洋教育的推動，大部分的非臨海學校到目前還尚未關注到海洋教育這個議題，最多也只是幾位對海洋教育較有興趣的教師，在自己的教學中規劃幾節課來嘗試看看，是小局部、零星式的教學案例。也就是說，目前只有局部的教師覺知道海洋教育這個議題。而即使能夠覺知到，也未必真正進行相關教學。 關鍵字中文關鍵字:海洋、海洋教育英文...
辦公室自動化     
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機關、企業的辦公室，利用電腦等現代科技產品，來協助工作者創造資訊、傳輸資訊、檢視資訊、處理資訊、儲存資訊及擷取資訊，以提高工作效率，進而提升生產力。
運作的課程     
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教師的知覺課程與課程實施的實際面交互影響的產物。由於教師甚少反省思考自己知覺課程的合理性，亦很少自己檢視所運作的課程，而且他人對課程實際的觀察亦是一種知覺課程，故通常由經過訓練、經驗豐碩的研究者去觀察和紀錄教室或學校的運作過程，以研究、探討運作課程。研究探討的結果，可做為評估課程實施成效的依據。基本上，任何課程藍圖的實施，或課程改革的推動，均須落實到運作課程和經驗課程的層次，否則實施和改革的效果，將大受影響。 相關條目正式課程理想課程知覺課程經驗課程 參考資料Goodlad, J.I., et al.(1979)Curr...
存在諮商理論     
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為，以及此行為所帶來之後果。因此諮商過程即是激發當事人內在生活力的過程，透過諮商員的導引，讓當事人能檢視自己的生活問題態度，並且加以導正，做行為的決定者，並非被環境所控制住。另外，存在諮商可分為三個階段：諮商員幫助當事人了解對世界的觀念：主要為使當事人知曉自己存在的意義，並且評估自己的價值觀以及理念，進而去引導出自己的責任感，而做出深入的省思。鼓勵當事人了解價值系統的權威性：透過諮商員的引導，使得當事人能主動去了解自己的價值系統的來源，以及其權威性，進而去改善當事人的價值系統態度，因此讓當事人擁有更有價值的生活方式。實踐...
抖開     
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1.抖動攤開。如：「他將布料抖開，檢視花紋、光澤。」《西遊記》第一二回：「長老遂將袈裟抖開，披在身上，手持錫杖，侍立階前。」
巡檢     
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1.巡查檢視。《北史．卷五．東魏孝靜帝本紀》：「冬十一月戊申，詔遣使巡檢河北流移飢人。」
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