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魚貫而出
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如游魚首尾相接連，一個挨著一個陸續而出。《隋書．卷三．煬帝紀上》：「癸卯，經大斗拔谷，山路隘險，魚貫而出。」
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國立內埔農工
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公里，緊鄰文明中外的三地門風景區，並與原住民文化園區，賽嘉滑翔場比鄰，後倚雄壯的大武山，環繞著秀麗的隘寮溪，山明水秀。校區(含校外實習地)總面積約14.5公頃，本校目前設有農場經營科、農業機械科、家政科、食品加工科、野生動物保育科、機械科、電機科及汽車科等八科合計39班，學生近一千 四百名左右，教職員工130人。本校前身係高雄州埔羌溪農業講習所，創校於民國23年，46年8月奉令合併屏東、台東兩縣之縣立短期農業補習學校，改制成立屏東縣立山地初等農業職業學校。50年8月經省政府核准更改學制為五年一貫制，更易校名為屏東縣立山地...
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學校效能
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這種看法的學者們，通常以常模或效標參照成就測驗來評量學生基本能力的成就，然而這種學校效能的觀點太過狹隘，於是有一批學者們乃從學校組織結構和學校系統觀點來探究學校效能，認為學校效能不僅是有較高的智育成績而已，而且還有較高的成員滿足感和適應力，結果發現有效能學校普遍有一些共同的特徵，包括強勢的行政領導、良好的學校氣氛和文化、基本能力的重視、師生高度的期望、不斷持續的學生評量、教師的專業成長和家長與社區的參與及支持，這些特徵有助於學校成員和學生有良好的成就表現。很多學者們乃將這些學校效能的特徵轉化為學校效能量表，成為評量有效能...
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唧筒
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用來抽取或傳送流體的工具。主要是以吸除或加壓的方式，改變流體的壓力或使其在狹隘的管道中流動的裝置。如幫浦、抽水機等。[例]他利用唧筒汲取地下水使用。
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屋下架屋
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在房屋之下架設房屋。本指晉代庾闡作〈揚都賦〉，邈絕當時，人人競寫，都下紙貴。謝安言此是「屋下架屋」，事事擬學，而不免狹隘。典出南朝宋．劉義慶《世說新語．文學》。後比喻重複模仿，無所創新。宋．胡仔《苕溪漁隱叢話．前集．卷四九．山谷下》：「文章必自名一家，然後可以傳不朽。若體規畫圓，准方作矩，終為人之臣僕。古人譏屋下架屋，信然。」亦比喻重複累贅。北齊．顏之推《顏氏家訓．序致》：「魏晉已來，所著諸子，理重事複，遞相模效，猶屋下架屋，床上施床耳。」也作「屋下蓋屋」、「屋上架屋」。
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沙文主義
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西元十八世紀末十九世紀初，法國一名士兵沙文（Nicolas Chauvin）盲目崇拜拿破崙的軍功，自以為優越而鄙視其他國族。後因用於指妄自尊大、過度排外的民族主義或非理性的愛國主義。今亦用於指狂熱自大、極端本位主義的思想或行為。如男性沙文主義、文化沙文主義。
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通衢
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四通八達的道路。《文選．陸機．贈尚書郎顧彥先詩二首之二》：「停陰結不解，通衢化為渠。」唐．李商隱〈正月十五夜聞京有燈恨不得觀〉詩：「月色燈光滿帝都，香車寶輦隘通衢。」
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榮格(C._Jung)
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對深層心理學和潛意識的研究，可深深歸功於他。畢生致力臨床工作，證明佛洛依德學派對人類心靈的解決過於狹隘而且解釋有限，並累積許多令人信服的證據，闡釋若個體想要開始捕捉心靈真正本質，就須先了解比個體生命史和個體潛意識更深髓的事物。 生平1875年7月26日出生於瑞士一個凱斯威爾的村莊。榮格六個月大時，家庭移居到萊因瀑布邊的洛封城堡。父親是一個牧師。榮格從小受家庭宗教氣氛的影響，對宗教產生了一定的興趣。但是由於他認為其父身為牧師卻喪失真心的信仰且無力面對現實，只能講述空洞的神學教條，再加上他本人在少年時期在領聖餐時心中毫無感覺...
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窄小
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相似詞：狹窄、狹隘
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埼
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彎曲的海岸。《文選．司馬相如．上林賦》：「赴隘陿之口，觸穹口，激堆埼，沸乎暴怒。」
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