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天氣預報     
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未來大氣狀態變化的預測報導。中央氣象臺根據各地測候所與衛星所測得的氣象資料，繪製成天氣圖，再依天氣圖分析、綜合地形、季節的特點，以及各方經驗，向有關地區，所發出的未來一定時間內，天氣變化的預測報告。其預報種類可依用途、時間長短、方法等不同，來因應不同的需要。
疲勞預裂     
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　　在破裂力學實驗中，對一機械加工完成之試件，為儘可能產生與實際情況相同之裂縫，必須在正式實驗前，利用低應力疲勞預裂一實際裂縫。為了保證在最後疲勞階段所產生之裂縫尖端塑性區大小比在作正式KIC拉伸或加壓試驗時所產生裂縫尖端塑性區為小。疲勞預裂時，所加疲勞負載，必須滿足下列限制條件：(1)在最後25%疲勞預裂延伸長度，其最大疲勞負載 Pf max須滿足Pf max≦0.6PQ，其中PQ值為實際實驗量測到之有效最大負載，因此在實驗前須預估。(2)在試件兩側表面上，疲勞預裂延伸長度不得小於寬度W之2.5%或1.3mm。(3)在疲勞預裂前，材料處理程序須完成。
預防性訓導     
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　　預防性訓導是指預防偏差行為的發生所採取的訓導策略或措施，也就是要採取某些行動以預防或阻止偏差行為的發生。教師們早已發現，從各方面考慮以預防偏差行為的發生，比在偏差行為發生後再加予處理更佳。有人主張預防偏差行為發生的最佳方法，就是提供有趣的課程，使學生專心一意地投入學習活動。如果學生有犯錯的可能時，教師就要立即反應，學生才不敢踰越規範。
　　事實上，有趣的課程確實能夠減少偏差行為的發生率。教師偶爾一次表現粗暴的態度，也確有其效果，但是僅能偶一為之；否則，對學生的態度和自我訓導(self-discipline)所產生的不良效果，立即會超過它的好處。
　　教師可以運用許多策略...
高等專業學院預備班（法國）     
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　　法國普通高中雖設有選科，並施行分組教學，但就整個教育精神而言，仍以充實基本知識及啟發一般學科興趣為主。但高等教育之各類「高等專業學院」則要求接受專業教育之基礎水準極高，而且入學考試競爭十分激烈，非一般高中畢業學生所能應付。因此，部分高中設置投考高等專業學院之「高等尋業學院預備班」，以應需要。
　　由於高等專業教育分類日細，「預備班」之分組隨之增加，課程安排亦需相應配合，所以各班組開設科目或教學內容取向均各有不同。教育當局不但明定各「預備班」分組參加應考學校之類別，而且對於各分組教學科目與授課時數及每週測驗方式與時間長短等，都有詳細規範。對於課程安排及教學重點之規定，皆以入學後之專...
預算內教育經費（大陸地區）     
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　　預算內教育經費係指大陸地區列入預算科目支出的教育經費。大陸預算支出科目分為「類」、「項」、「科」、「目」四級，預算內教育經費包括下列預算支出款項：
　　1.列入「文教衛生事業費類」「教育事業費」款的各項支出，包括教育部門所屬各級各類學校和教育事業單位支出，非教育部門所屬普通高等學校支出，歸於教育部門管理的留學生的經費支出，各級政府計畫、財政、統計部門所屬的中、初等專業學校支出。
　　2.列入各事業費類的用於非教育部門所屬的中等專業學校和技工學校支出。
　　3.列入「基本建設支出類」「教育基建款」的各項支出，包括教育部門所屬各類學校和教學儀器廠等企業和事業單位的...
預產期     
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預計的胎兒出生日期。計算方法為最後一次月經的第一日加九個月零七天。
預聞     
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參與、干預。漢．王充《論衡．逢遇》：「日力不足不預聞，何以准主而納其說，進身而託其能哉？」也作「豫聞」、「與聞」。
預備利憲     
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故事日俄戰爭結束，日本勝利，這對中國影響極大。當時，中國人認為日本之勝乃立憲政治戰勝專制政治的象徵，因而要富國強兵就須實施憲政。清廷為收攬人心，乃於1905年廢科舉，派五大臣赴日、歐、美各國考察憲政，而後依據五大臣的報告，於1906年確定實施憲政的方針，開始為行憲而準備。1908年發表憲法大綱和行憲程序。依此程序，清廷決定在九年後的1916年公布憲法，頒行議院法，實施上下兩院的選舉，再於1917年招開國會。憲法大綱與行憲程序公布後不久，光緒帝和西太后相繼去世。宣統帝繼位，由宣統帝之父、光緒帝之弟醇親王戴灃攝政，仍依原來的行憲計畫進行。1909年在各省設立諮議局，1910年在北京成立資政院，並...
預燒     
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指為了檢測或篩選的目的而將新安裝的電腦或其元件組件在強化的條件下運轉若干小時。
學徒預備班（法國）     
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　　法國的學徒預備班係設置在初中、職業高中或學徒培訓中心的一種特別教學班。不過設置於學校的班數已愈來愈少。其宗旨在招收已選定職業領域、年滿十五歲的初二(5e)結業生，協助他們完成就讀學徒培訓課程前的準備。修業年限一年。教學在學校和企業交替進行，學校負責傳授文化通識課程和職業理論課程，企業負責教導操作與實習。結業後，多數人升入學徒培訓中心，接受正規職業培訓課程之養成，以準備考取第五階就業資格之職業適任證書(CAP)或職業研習證書(BEP)，少數人以第五之一階無資格普通工人之身分，直接就業。第六階及第五之一階「無資格作業員」這類職位並不要求高於義務教育水準的職業培訓；初中肄業為第六階，初中四年(3...
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