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水流濕，火就燥
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水往溼處流，火就乾處燒。比喻物以類聚。《易經．乾卦．文言曰》：「同聲相應，同氣相求，水流濕，火就燥，雲從龍，風從虎。」《老殘遊記》第一一回：「於是同類相呼，水流濕，火就燥，漸漸的越聚越多。」
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窮山惡水
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形容枯寂荒涼，自然條件惡劣的地方。如：「在政府大力的開發之下，數年之間，竟然在窮山惡水之間開出了一條康莊大道。」
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潛水
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1.隱藏在水中。南朝梁．劉勰《文心雕龍．隱秀》：「故互體變爻，而化成四象；珠玉潛水，而瀾表方圓。」
2.潛入水面以下。如：「他熱愛潛水活動。」
3.河川名：(1)源出安徽省岳西縣羅源山，東流至潛山縣合於皖水後，注入長江。(2)漢水的支流，在湖北省潛江縣。
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薪水
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1.採薪和汲水。指炊爨之事。《晉書．卷四一．劉寔傳》：「每所憩止，不累主人，薪水之事，皆自營給。」南朝梁．蕭統〈陶淵明傳〉：「汝旦夕之費，自給為難，今遣此力助汝薪水之勞。」也稱為「柴水」。
2.工作的酬勞。《儒林外史》第四八回：「這是家兄的俸銀一兩，送與長兄先生，權為數日薪水之資。」《文明小史》第四二回：「學生技藝日進，教習一律優加薪水。」也稱為「薪俸」、「薪給」、「薪金」、「薪餉」、「薪資」。
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雙瞳翦水
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形容眼睛清澈明亮。明．周履靖《錦箋記》第九齣：「不要說甚麼，你只看他雙瞳翦水迎人灩，風流萬種談笑間。」也作「雙瞳剪水」。
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秋水
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1.秋日江湖上的水。《文選．潘岳．秋興賦》：「澡秋水之涓涓兮，玩游鯈之潎潎。」唐．王勃〈滕王閣序〉：「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。」
2.比喻如湖水般清澈美麗的眼睛。唐．白居易〈箏〉詩：「雙眸剪秋水，十指剝春蔥。」清．孔尚任《桃花扇》第二三齣：「憑欄凝眺，把盈盈秋水，酸風凍了。」
3.比喻清澈的神色。唐．杜甫〈徐卿二子歌〉：「大兒九齡色清澈，秋水為神玉為骨。」
4.比喻光芒逼人的劍氣。唐．白居易〈李都尉古劍〉詩：「湛然玉匣中，秋水澄不流。」元．王實甫《西廂記．第一本．第一折》：「萬金寶劍藏秋水，滿馬春愁壓繡鞍。」
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冰生於水而寒於水
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冰由水冰凍而成，溫度比水冷。語本《荀子．勸學》：「學不可以已，青取之於藍，而青於藍。冰，水為之，而寒於水。」比喻弟子優於老師。《幼學瓊林．卷二．師生類》：「冰生於水而寒於水，比學生過於先生。」
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遊山玩水
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遊覽山水景緻。《紅樓夢》第四回：「雖也上過學，不過略識幾個字兒，終日惟有鬥雞走馬，遊山玩水而已。」《文明小史》第五七回：「今番見他如此卑躬折節，更加滿意，遊山玩水，是不必說了。」也作「游山玩水」。
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奧蘇貝爾(D._Ausubel)水平遷移(lateral_transfer)
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前言奧蘇貝爾提出意義學習理論，強調所學的事物必須對學習者具有意義，才能夠產生學習，並認為學習者的先備知識是意義學習產生的必要條件。奧蘇貝爾認為個體在學習新概念時，會用自己既有的先備知識來檢核新概念，試圖將它納入舊有的認知結構之中，進而同化成自己的知識。水平遷移是學習遷移的一種形式，學習遷移（transfer of learning），也稱為訓練遷移（transfer of training），學習遷移通常發生在要將在甲情境學習到的規則、事實或技巧應用在乙情境中的時候，換言之，也就是要將學習到的知識概念加以應用之時。學習...
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水清無魚
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水至清則魚無法生存。比喻人過於明察就沒有朋友。《太平御覽．卷六八六．服章部．冕》：「垂旒者示不視邪，纊塞耳示不聽讒，故水清無魚，人察無徒。」
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