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成功高中
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中部三班，初中部十一班，後眾議定名為「臺灣省立臺北成功中學」，乃寓國父孫中山先生建國成功之意，並以資紀念民族英雄鄭成功。 1946年秋教育部程時煃督學到校視察，亦藉此意，為成功中學譜製校歌歌詞。1949年南方資料館與行政專校假該校教室陸續成立，左潞生校長感於班及學生人數達於飽和，建築設施不敷使用，遂採非常之二部製教學，並增設平房教室十間，校舍乃得以勉強敷用。1950年行政專校及南方資料館亦先後移徙，乃恢復全日上課。1951年5月17日成功中學第一屆全校運動會。1952年秋季奉令施行生活中心教育實驗，試辦課程教育及訓導各層...
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鑄造
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將金屬鎔融後，注入特定形狀的模子裡，等冷卻變硬後，便可從模子中取出鑄成的物品。[例]每當新年將屆，中央印製廠都會鑄造生肖紀念金幣，向外界公開發行。
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記憶
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1.泛指心中所記、腦中所憶。如：「那是三十年前的往事了，如今已記憶模糊。」
2.指個體對於過往所經驗或學習的事物，能加以回想或重現。從訊息處理的角度分析，記憶的歷程包括編碼、儲存與提取歷程；依上述歷程之特性，記憶可區分為感覺記憶、短期記憶與長期記憶。長期記憶又包括陳述性記憶與程序性記憶，例如：記得昨晚的生日宴會為陳述性記憶；知道如何騎腳踏車為程序性記憶。
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慶祝
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對可喜、值得紀念的事表慶賀祝福。如：「慶祝雙十國慶」。
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牌樓
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作為裝飾用的建築物，兩立柱之間施額榜，柱上安裝斗拱形簷屋，下可通行的紀念性建築物。多建築在市街要衝或名勝古蹟之處。《初刻拍案驚奇》卷七：「露下沾衣，寒氣逼人，面前有座玲瓏四柱牌樓，抬頭看時，上面有個大匾額，乃是六個大金字。」《儒林外史》第一四回：「馬二先生獨自一個，帶了幾個錢，步出錢塘門，在茶亭裡喫了幾碗茶，到西湖沿上牌樓跟前坐下。」
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記念
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2.思念、懷念。《三國演義》第二七回：「汝可先去請住他，待我與他送行，更以路費征袍贈之，使為後日記念。」也作「紀念」。
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國立三重商工
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仔園-蘆洲39 首都客運 三重-台北車站659 三重客運 蘆洲-台北車站662 首都客運 三重-國父紀念館搭下列公車至三重派出所，可轉搭211、261、274、292及641至本校 111 三重客運 新莊-陽明光225 三重客運 蘆洲-民生東路社區226 首都客運 三重-吳興街227 中興客運 三重-中和39副 首都客運 三重-台北車站520 三重客運 五股工業區-捷運民權西路站616 中興客運 天母-泰山617右 三重客運 新莊-內湖617左 三重客運 新莊-內湖618 首都客運 新莊二站-陽明戲院636 三重客運 ...
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題辭
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3.為表達紀念或勉勵之意而寫下的文句。如：「他請好友在照片背面題辭留念。」也作「題詞」。
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王鼎鈞
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年1月＊合集《王鼎鈞自選集》 黎明文化公司 1975年1月 獲獎曾獲 中華文藝獎金委員會「國父誕辰紀念獎金」、中國文藝協會「文藝評論獎章」、中山學術文化基金會「中山文藝創作獎」、行政院新聞局圖書著作「金鼎獎」、《中國時報》「時報文學獎」散文推薦獎、吳魯芹散文獎。1999年，以《開放的人生》入選「台灣文學經典三十」。2001年，獲得北美華文作家協會「傑出華人會員」獎牌。 評價王鼎鈞以他的生命歷程創造了一種可能性，縱然生命的年輪裡，有太多時代的轍痕，在他作品中，卻能將根鬚吸收的人生經驗加以昇華，復能在文路上日益精進，無論是...
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至聖先師
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對孔子的尊稱。明世宗嘉靖九年（西元1530）追諡孔子為「至聖先師」。沿用至今。[例]政府為紀念至聖先師孔子，特將其誕辰定為教師節。
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