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又稱為「輸入假說」input hypothesis。為美國語言學家Stephen Krashen所提出的第二語言習得假說之一。此假說強調第二語言學習中，輸入(input)的重要性，而且輸入得是學習者本身可理解的輸入(comprehensible input)，再加上超出學習者程度一點的輸入。 "i+1"中的"i"代表可理解的輸入(comprehensible input)，而"1"則代表超出學習者程度一點的新訊息或語言結構輸入。