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春色
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1.春天的景色。唐．杜甫〈蜀相〉詩：「映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。」唐．陳羽〈吳城覽古〉詩：「春色似憐歌舞地，年年先發館娃宮。」
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文湖國小
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班25班，教職員工68人，學生537人。 文湖特色 硬體設施依山傍水的校園：學校背山面水，環境清新，景色怡人，交通便捷，沒有噪音，沒有污染。美侖美奐的校舍：圓弧的造型，宏偉的大樓，高挑的廊宇，在在顯示兼具傳統與創新之美。。花團錦簇的庭園：校區花木扶疏，操場廣植草皮，庭園花團錦簇，處處綠意盎然。。創新多元的學習空間：人性化的班級教室、設備完善的各類型專科教室、寬敞的休憩迴廊、露天階梯劇場、多功能演奏會議室....真是溫馨的學習場所。。新穎實用的教學設備：中央飲水系統、班級有電風扇或冷氣、多頻道電視教學系統、圖書室豐富的藏書...
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輕煙
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淡淡上升、繚繞的煙霧。如：「湖面上籠罩著一層輕煙，如真似幻，景色十分迷人。」
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收入
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3.映入。如：「這樣美的景色，一一收入眼底，叫人好不感動！」
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地點
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所在的地方。如：「部隊在接獲上級的密令之後，立即開往指定地點部署作戰。」
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頤和園
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頤和園，位於山水清幽、景色秀麗的北京西北郊，原名清漪園，始建於西元 1750 年，時值中國最後一個封建盛世 ------" 康乾盛世 " 時期； 1860 年的第二次鴉片戰爭中，清漪園被英法聯軍燒毀； 1886 年，清政府挪用海軍軍費等款項重修，並於兩年後改名頤和園，作為慈禧太后晚年的頤養之地。從此，頤和園成為晚清最高統治者在紫禁城之外最重要的政治和外交活動中心，是中國近代歷史的重要見證與諸多重大歷史事件的發生地。 1898 年，光緒帝曾在頤和園仁壽殿接見維新思想家康有為，詢問變法事宜；變法失敗後，光緒被長期幽禁在園中...
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晚景
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1.傍晚時的景色。唐．張均〈岳陽晚景〉詩：「晚景寒鴉集，秋風旅雁歸。」
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迷離撲朔
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分辨雌雄的。後來「撲朔迷離」這句成語就從這裡演變而出，形容事物錯綜複雜，難以驟然明瞭真相。亦用於形容景色迷濛。
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蓄精養銳
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邊，登船遊覽北池的風景。船上有戲曲表演，水中有豐富的生物，兩岸風景壯麗，令人目不暇給。符載看著絢麗的景色有點累了，就獨自將船划到空曠的水邊休息，保養精神，準備再次欣賞北池的美景。後來「養精蓄銳」這句成語可能就從這裡演變而出，用來指保養精神，積蓄力量。出現「養精蓄銳」的書證如《三國演義》第三四回：「大軍方北征而回，未可復動。且待半年，養精蓄銳，劉表、孫權可一鼓而下也。」文中之「養精蓄銳」即是指大軍才剛打仗回來，應該好好保養精神，積蓄力量，待恢復生氣後再戰。
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景觀
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景色、景象。如：「自然景觀」。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士