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增列
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補充列舉。如：「這個企劃案不夠周密，請再增列條款加以說明。」
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列缺
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1.閃電。《漢書．卷八七．揚雄傳上》：「辟歷列缺，吐火施鞭。」唐．李白〈夢遊天姥吟留別〉詩：「列缺霹靂，丘巒崩摧。」
2.高空。《楚辭．屈原．遠遊》：「上至列缺兮，降望大壑。」
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〔列女傳〕
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〔列女傳〕，漢劉向所撰。古〔列女傳〕八篇，據〔隨書．經籍志〕雜傳類載，〔列女傳〕十五卷，注曰劉向撰，曹大家（班昭）注其書。後屢經傳寫，至宋代已非復古本，故曾鞏序曰：「曹大家所注，離其七篇為十四，與頌義，凡十五篇，而益以陳嬰母及東漢以來凡十六事，已非劉向本書。」現〔四部備要．子部〕所錄之書，共八卷，內容包括：〔母儀傳〕、〔賢明傳〕、〔仁智傳〕、〔貞順傳〕、〔節義傳〕、〔辯通傳〕、〔嬖孽傳〕及〔續列女傳〕。劉向撰書的本意，據曾鞏序云：「向為漢成帝光祿大夫，當趙后姊娣嬖寵時，奏此書以諷宮中。」此書為清代以前重要的女教書之一。
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馬列主義教育學
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蘇聯時期為依據共產主義設學校、辦教育的理論基礎；理論的主要宗旨是在建立共產主義的過程中，提出一套系統完善、設計良好的教育措施，達到發展個體，使個人為共產主義建設努力，進而完成共產社會。該理論首先由馬克斯(K. Marx)與恩格斯(F. Engels)提出主要思想，而由列寧(V.I. Lenin)落實。
馬克斯與恩格斯認為教育的實施必然會與社會發生關聯，而與社會階級及社會歷史的特性緊密結合。同時人一出生便生存在社會關係中，社會關係的改變狀況形成社會變遷的特徵；而教育是導致社會關係變動的因素之一，所以教育影響個人與社會甚巨。只是在馬、恩的學理中，由於經濟的下層結構分析為破解資本主... |
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不列塔尼(Brittany)
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列當
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植物名。列當科列當屬，一年生寄生草本。地下莖肥厚，生有肉質鬚狀吸根。葉肉質，鱗片狀。莖葉無葉綠素，黃褐色。穗狀花序頂生，花冠白色至藍紫色，漏斗形。蒴果為宿存萼所包被。多寄生於菊科植物上。可入藥。產於海濱沙地。
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羅列指數
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醫學名詞。1980年德國人羅列（Rohrer）所發表的指數。又稱羅列身體充實指數，係以身高為立方體的一邊，表示體重在此一立方體內所佔的比率。指數愈高表示身體的骨骼、肌肉以及內臟諸器官愈結實。故亦有以此指數表示營養狀態。其公式：。羅列指數亦可為體型分類標準之一，指數在130∼149 之間者，為適中型。大於150者為肥胖型。小於129 者為瘦長型。
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列土分茅
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古代天子將土地分封給諸侯或功臣。參見「裂土分茅」條。《孤本元明雜劇．樂毅圖齊．第四折》：「今日奉主公命，請您眾將加官賜賞，列土分茅，大開賢門，選用良才也。」
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分茅列土
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目錄1 詞義2 出處3 用法4 例句5 似詞6 反詞 詞義古代天子分封諸侯，用白茅包裹泥土授與受封者。列土，分封土地。 出處漢蔡邕獨斷：「分茅列土。」 用法用以指功臣受封。 例句周武王克服殷後，昔日大臣有功者皆分茅列土。 似詞列土封疆 反詞無功不祿
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非撞擊列印機
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所謂撞擊式列印機，是靠列印頭撞擊色帶的方法印表，費時且吵雜。非撞擊式列印機與之相反，不是靠列印頭，而是改用其它方法者。如噴墨式列印機是利用靜電吸引碳粒來列印。
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