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、經。例:老妹去國外讀書恁多年,時會同屋下人聯絡。(妹妹去國外讀書這麼多年,時會跟家人聯絡。)
業犯     
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指以某種犯罪行為為其日職業,並且賴以維生的人。現行刑法中已刪除業犯之規定。
備不懈     
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時時刻刻防備著,絲毫不敢鬆懈。如:「三軍備不懈,以確保國家安全。」
模參照測驗     
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  模參照測驗與標準參照測驗相對,係依據測驗結果的解釋方式區分,根據受試者參加測驗所得的分數,和團體中的其他人做比較,可知其在團體中的相對地位。如A生在國語成就測驗之原始分數為35分,對照模得百分等級為78,即代表A生的國語成就勝過百分之七十八的學生,但次於百分之二十二的學生。此種測驗的主要目的,是在區分學生之間的成就水準,根據一個人的分數在團體中所占的相對位置分析解釋,學生所得分數的意義是和團體比較而得,而比較的團體必須視評量的目的而定,以說明學生分數在團體中的地位;但卻無法指出這個學生的學習到底有哪些困難。此種測驗適合於行政上做決策之用,如分班編組、評定等第、擇優汰劣或鑑定學生的能力。...
頻散     
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  具有不同波長與振幅的許多正弦波合成一個脈衝(pulse)。若所有單波都具有相同波速且在進行過程中,此合波(即 pulse)的波形不變,並以共同相速(phase speed)行進,這種情形稱為非頻散(dispersionless)。若各單波具有其不同的波速且行進間改變其合波波形,則合波的相速vph就不等於合波的群速vg,這種現象稱為頻散(dispersion)。例如:機械波在連續介質(continuous medium)行進時,其彈性恢復力與機械波的位移不能成正比(要精確)且波的速率隨頻率而變,此即頻散現象。又例如,光波進入物質介質,由物質內原子的電子與電磁場起交互作用引起光速減速,因為光在...
游離     
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  與解離數相似,故混為一用,實際上意義有所不同。在游離過程中,離子是由化合物與水反應而產生,解離則指物質溶於水中而成離子,並形成含有離子之溶液。若以HA代表任一種單質子酸,則置於水中HA其中一部份可解離為H+和A-,則Ka=[H+][A-]/[HA],此關係式僅在十分稀薄溶液下始能成立,因為在較濃之溶液中,必須考慮離子強度。在定溫下,Ka為一定值,定義為酸的解離數或游離數;Ka值愈大表示該酸供應質子給水分子傾向愈強烈,亦即為強酸。另Ka定義為鹼的解離數,Ka值愈大表示該鹼從水分子中接受質子的傾向愈強烈,亦即為強鹼。
    
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1.時存在。漢.焦延壽《易林.卷三.小畜之遯》:「天之所子,福祿在。」晉.陶淵明〈歲暮和張侍〉詩:「民生鮮在,矧伊愁苦纏。」
之事     
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不尋、偉大的事業。《文選.司馬相如.難蜀父老》:「蓋世必有非之人。然後有非之事,有非之事,然後有非之功,夫非者固人之所異也。」
    
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1.家中日的事務。宋.張元幹〈浣溪沙.棐几明窗〉詞:「棐几明窗樂未央,熏爐茗碗是家。」
2.尋。《紅樓夢》第三七回:「家送東西的傢伙也多,巴巴的拿這個去。」《文明小史》第三二回:「家吃的總不過是高粱窩窩、小米尖餅之類。」
    
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人名。生卒年不詳,唐代詩人。開元進士,與王昌齡同榜。仕途頗不得意,經放浪山林、琴酒之間。工詩,多為五言,以山林、寺觀為題材。用字精鍊、風格清新,有《建集》傳世。
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