跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 1266 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：609.0156 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
經濟教育專業素養     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
經濟教育專業素養(economic literacy)「經濟教育專業素養」係指教育部於2006 年4 月制定「補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」，其目的在於協助教師專業成長、增進教師專業素養、提昇教學品質，以增進學生學習成果，所制定之評鑑的歸準/指標。國民小學教師於社會領域教學時，所應具備之學科專門素養，由「課程設計與教學」、「班級經營與輔導」、「研究發展與進修」及「敬業精神與態度」等四個層面所構成。（一）課程設計與教學：教師必須瞭解國小社會領域與...
社會發展階段的教育經濟功能     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　雖然各種「發展」的理論對於社會「發展」的意義，「發展」的指標，以及「發展」的標的仍然眾說紛紜，但大致上均以一個國家或社會經濟發展的情況或其每人每年所得增長之情形作為「發展階段」之依據。
　　經濟學家羅斯陶(W.W. Rostow)在其〔經濟發展階段論〕(The Stages of Economic Development)一書中，以高度工業化與大量消費為標的，將社會發展分為五個階段：自「傳統社會」進入「經濟起飛前期社會」、「經濟起飛期社會」、「成熟期社會」到最後的「大眾高度消費期社會」。這樣的社會發展階段論，雖有助於觀察一個國家經濟發展之轉捩點，然而在論及教育在這些發展階段所具備...
經濟難民     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
匡濟之才     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.人有匡正時弊、拯救社稷的才能。《三國演義》第五七回：「公抱匡濟之才，何往不利？可實對肅言，將欲何往？」
2.具有匡時濟世才能的人。如：「他是個不可多得的匡濟之才，這次組閣，眾望所歸。」
拔濟     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
拉拔救助、拯救。《西遊記》第四四回：「後來我師父一到，喚雨呼風，拔濟了萬民塗炭。」《金瓶梅》第三一回：「休說他舊是咱府中夥計，在哥門下出入；就是從前後外京外府官吏，哥不知拔濟了多少。」
災害救濟     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
對於臨時遭遇變故，或各種災害的家庭或個人，予以適時的救助，使他們免受飢寒疾病威脅。
經濟海域     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
沿海國家對於領海以外的鄰近海域擁有某種特殊管轄權，此範圍內的公海即為該國的經濟海域。西元一九五二年南美智利、秘魯和厄瓜多爾首先宣布將沿海保護魚區範圍擴張至二百浬，一九五八年聯合國簽署「捕魚及養護公海生物資源公約」，承認沿海國家對鄰接區內生物資源和生產力保持有特別利害關係，此後二百浬經濟海域的觀念才逐漸被越來越多國家所接受。也稱為「專屬海域」。
不存不濟     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
沒有辦法，支持不住。《董西廂》卷七：「巾袖與枕頭兒都是淚痕，一夜家無眠白日盹。不存不濟，香肌瘦損，教俺縈方寸。」《孤本元明雜劇．智降秦叔寶．第三折》：「若不是自顯雄威，這其間士卒每，不存不濟。」
蔣濟     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
人名。字子通，三國魏平阿人，生卒年不詳。性直好諫。魏文帝曹丕即位，官至東中郎將。後以隨太傅司馬懿屯洛水浮橋誅曹爽等人，進封為都鄉侯。卒諡景侯。
背帶長絨鮋（鈍頂鮋，濟公）     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
Ablabys taenianotus (Cuvier, 1829)
體延長，側扁。頭短鈍，背緣近垂直或略凹，上方無棘稜。齒絨毛狀，上下頜、鋤骨及腭骨均具齒帶。體被細小圓鱗，埋於皮下。背鰭連續，起點在眼前上方，鰭間無缺刻，最後鰭條一部分與尾鰭相連。體呈淺褐到深棕色，鼻及前額有白斑，小型魚類，最大不超過10公分。
印度洋北部沿岸至斐濟群島，北可達日本沿岸。
常棲息於礁穴內，有時亦出現於潮池或碎礫石堆上，會躺在礁石上模擬成枯葉狀，伺機捕食小魚或甲殼類，亦可迷惑敵人，以避免危險。各鰭硬棘亦具毒性。
無食用價值，一般皆做下雜魚處理，偶可在水族館見到。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鮋目(Order Scorpaeniformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
鮋亞目(Suborder Scorpaenoidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
鮋科(Family Scorpaenidae)
回到頁面頂端圖示