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寬縱     
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寬容放縱，不加拘束。《初刻拍案驚奇》卷二○：「那一干囚犯，初時見獄中寬縱，已自起心越牢。」
可操縱的教育投入資源     
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　　學校教育的投入資源中，分成可以被人為力量操縱，以及不可以被人為力量操縱或改變的因素等兩種，前者即為可操縱的教育投入資源。可操縱的教育投入資源，又依其被操縱的難易程度分類：最難改變的是家長的教育程度或社經地位，因為這些都不是短時間內可以達成的；其次，學校教育裡的一些非學校的投入因素，如社區環境特質等，也是教育當局較不能改變的。教育行政單位較能影響的因素，則包括：聘用教師的政策造成的結果，如教師經驗與訓練、教師的薪給制度，以及學校設施的供應與管理原則等。最後，對學校而言，最容易操縱的投入因素則包括：(1)教師的教學負擔；(2)教師平均任教科目；(3)班級大小；(4)課程科目等。（參見「不可操縱...
縱帶盾齒鳚     
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體長形；口下位；吻為肉質圓錐形。鰓裂向後延伸至胸鰭基部中央。無眼上鬚，亦無顳後鬚。成魚之額骨分開；前上頜骨之背方未完全被中篩骨及鼻骨所掩蓋；齒骨各側具一大犬齒，齒不可動。側線向後至少達背鰭最後一硬棘下方。D. X-XII, 26-28；A. II, 25-28； P. 13-15(14)； V. I, 3。背鰭無缺刻；背鰭、臀鰭和尾柄相連；尾鰭截形。體色前半部灰白色，後半部淺藍色，自吻端至尾鰭末端有一向後逐漸寬大的黑褐色連續縱帶；背鰭、臀鰭和尾鰭褐色至黑褐色，鰭緣與基底白色或淺藍色；胸鰭及腹鰭灰白色
攔縱     
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攔阻。元．王實甫《西廂記．第二本．第四折》：「緊摩弄，索將他攔縱。」元．無名氏《小尉遲》第一折：「單看你這一條鞭，到處無攔縱，待要你扶持社稷，保護疆封。」
縱斷面     
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順著物體的軸心線方向，切剖物體後所呈現的表面。也稱為「縱剖面」、「縱切面」。
縱黍尺     
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一種黍尺。用黍百粒，直徑相加，以為一尺的長度，稱為「縱黍尺」。《宋史．卷七一．律曆志四》：「照以縱黍累尺，管空徑三分，容黍千七百三十；瑗以橫黍累尺，管容黍一千二百，而空徑三分四氂六毫。」
縱壞忒     
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寵壞了。例：佢分厥爸縱壞忒，做事情無順厥意，就譴到會死。（他被他爸爸寵壞了，做事不順他的心意，就氣得要死。）
擒縱     
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1.捕捉與釋放。唐．李邕〈鬥鴨賦〉：「集如異國之同盟，散若諸侯之背約。迭為擒縱，更為觸搏。」
2.比喻事情的輕重緩急。唐．元稹〈唐故南陽郡王贈某官碑文銘〉：「少學讀經史子，至古今成敗之言，尤所窮究，遂貫穿於神樞鬼藏之間，而盡得擒縱弛張之術矣。」
二次縱轉法     
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同分中法。
像主縱線     
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像主平面與像片之交線，亦即通過像主點與像底點之直線。
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