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兵要     
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有關戰爭的戰術或戰略的系統知識。《三國演義》第一八回：「紹好為虛勢，不知兵要，公以少克眾，用兵如神，此武勝也。」
世界主要國家教師素質管理制度之比較分析     
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世界主要國家教師素質管理制度之比較分析 世界主要國家中小學教師素質管理制度之比較一、師資培育理念與課程規劃(一)師資培育理念分析不同的社會文化價值，就會有不同的師資培育理念；不同的師資培育理念，就會產生不同的師資培育課程。Feiman-Nemser(1990)分析美國的師資培育內涵時，歸納出學術的；實務的、科技的、個人的、批判的等五種取向；Liston與Zeichner(1991)將師資培育重新分類為社會效率、發展論、社會重建及學術等五種取向；吳清...
不需要     
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沒有必要。如：「有些事你可以自己決定，不需要來問我。」
久要     
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1.舊約，以前的約定。《論語．憲問》：「久要不忘平生之言，亦可以為成人矣！」《抱朴子．外篇．行品》：「守一言於久要，歷歲衰而不渝者，信人也。」
2.老朋友。唐．沈亞之《秦夢記》：「本以小女將託久要，不謂不得周奉君子，而先物故。」
要價還價     
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1.買賣時，賣方索價，買方還價，以達到各自的理想價錢。如：「經過一番要價還價，他終於以便宜的價錢買下那件衣服。」也作「討價還價」。
2.比喻談判時，雙方爭論各自所提的條件。如：「歹徒挾持人質，做為向警方要價還價的條件。」也作「討價還價」。
鮮得要領     
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不大能掌握重點。見「不得要領」條。01.清．錢泳《履園叢話．卷一一．書學．隸書》：「故世之學者雖多，鮮有得其要領，至視為絕學，有以也夫！」
樞要     
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1.關鍵。《荀子．正名》：「然則所為有名，與所緣以同異，與制名之樞要，不可不察也。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．論說》：「凡說之樞要，必使時利而義貞。」
2.行政機關總匯的地方。《後漢書．卷二六．韋彪傳》：「天下樞要，在於尚書。」
要隘     
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險要的關隘。也作「要塞」。
津要     
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1.水陸衝要之地。《三國志．卷二一．魏書．傅嘏傳》：「設令列船津要，堅城據險。」《南史．卷七○．循吏傳．杜慧度傳》：「九真太守李遜父子勇壯有權力，威制交士，聞刺史滕遯之當至，分遣二子斷遏水陸津要。」
2.比喻要職。《晉書．卷七三．庾亮傳．史臣曰》：「是以厚贈瓊瑰，罕升津要。」《南齊書．卷四○．武十七王傳．竟陵文宣王子良傳》：「交關津要，共相脣齒。」
3.比喻事物的關鍵、要點。南朝梁．江淹〈無為論〉：「宣尼六藝之文，百氏兼該之術，靡不詳其津要，而採摭沖玄。」
4.比喻重要的途徑。《續資治通鑑．卷五○．仁宗．皇祐元年》：「言三館職事，文儒之高選，近時用人益輕，遂為貴游進取之津要。」
舉要刪蕪     
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選取重要的，而去除冗雜無條理者。指應抓住重點。《唐語林．卷一．政事上》：「吾見馬周論事多矣，援引事類，提搉古今，舉要刪蕪，會文切理。」