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醒悟
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覺醒明白。《初刻拍案驚奇》卷一八：「你道小子說到此際，隨你愚人也該醒悟。」《紅樓夢》第一六回：「彼時趙嬤嬤已聽獃了話，平兒忙笑推他，他纔醒悟過來。」
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起死回生
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2.比喻能力超群，可將毫無希望的情勢扭轉過來。如：「這家公司虧空累累，除非有起死回生之術，否則是垮定了。」
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放鬆
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2.放寬、不苛刻。《初刻拍案驚奇》卷三三：「楊氏只是硬爭，不肯放鬆一句。」《文明小史》第三八回：「只要東翁口氣不放鬆，我可以合他爭得過來的。」
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嘓嘓
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擬聲詞：(1)形容吞嚥食物的聲音。《醒世姻緣傳》第一九回：「兩口子拿著饃饃就著肉，你看他攮顙。饞的那同院子住的老婆們過來過去，嘓嘓兒的咽唾沫。」(2)形容青蛙的鳴叫聲。
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韋應物
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園林過新節，風花亂高閣。遙聞擊鼓聲，蹴鞠軍中樂。 西樓 高閣一長望，故園何日歸。煙塵擁函穀，秋雁過來稀。 夜望 南樓夜已寂，暗鳥動林間。不見城郭事，沉沉唯四山。 晚登郡閣 悵然高閣望，已掩東城關。春風偏送柳，夜景欲沉山。 登重玄寺閣 時暇陟雲構，晨霽澄景光。始見吳都大，十裏鬱蒼蒼。 山川表明麗，湖海吞大荒。合遝臻水陸，駢闐會四方。 俗繁節又暄，雨順物亦康。禽魚各翔泳，草木遍芬芳。 於茲省氓俗，一用勸農桑。誠知虎符忝，但恨歸路長。 觀早朝 伐鼓通嚴城，車馬溢廣躔。煌煌列明燭，朝服照華鮮。 金門杳深沉，尚...
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文化再製
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學的任務：為一種灌輸過程，讓專斷的文化能內化成為習性的一部份。教學的任務是由教學權威支持而成，卻又反過來強化教學權威，因此，教學的任務，傾向再製專斷文化的社會生產條件。教學任務的特別之處，在於能持久的培養與再生產。4. 制度化的教育系統：透過系統的生產與再生產本身存在的條件，藉由文化再製完成，才能促成社會再製。→傳統社會中，社會再製主要是依賴家庭的經濟財富，但是近日的社會再製，則是間接地透過學校教育實行，藉由教育制度來維持和傳遞制度的合法性，亦即在治是以不同形式的字本進行競逐，不只限於經濟資本，讓社會再製能更順利地完成於...
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增強論(reinforcement_theory)
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一種：正強化，又稱積極強化。當人們採取某種行為時，能從他人那裡得到某種令其感到愉快的結果，這種結果反過來又成為推進人們趨向或重覆此種行為的力量。例如，企業用某種具有吸引力的結果（如獎金、休假、晉級、認可、表揚等），以表示對職工努力進行安全生產的行為的肯定，從而增強職工進一步遵守安全規程進行安全生產的行為。然而需要注意的是，雖名為正增強，但不代表增強物只對正向行為有增強作用，若使用不當，仍可能對錯誤的行為產生增強作用。比如說，飆車時旁人的呼嘯與注目，可能對飆車者來說是一種鼓舞的正增強物，因此反而讓他們更喜歡去飆車。第二種：...
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麻雀
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居多，所以麻雀要找到巢穴也變得十分困難。此外，麻雀也會利用舊的麻雀巢穴或是把其他鳥類正在使用的巢穴搶過來。麻雀從春天到夏天，會繁殖二到三次，每次約產下四到八顆卵，兩周左右就可孵化。這時麻雀媽媽會利用抓昆蟲的幼蟲來哺育幼鳥，而通常能夠離開巢卻獨立的鳥，大約只佔卵的一半。小麻雀的嘴喙邊緣是黃色的，羽毛也膨鬆柔軟，動作也相對較為笨拙。而到了每年八九月，當養育小麻雀的任務結束後，麻雀一到傍晚便會成群的飛回棲息地，棲息的地點有在公園的樹上或是河邊的蘆葦叢。(註2) 關鍵字中文關鍵字: 麻雀英文關鍵字: Tree Sparrow 參...
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相關法
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均數時，通常在數學上的表現也會高於平均數。當然，也有一些學生雖然閱讀成績好，卻不擅長數學，或者剛好倒過來。但是一般而言，在某學業領域好的，在其他學校領域也會比較好。亦即，某變項是高分時，則另一個變項也傾向於是高分。「缺席日數和學業成績之間的關係」是一種負相關。學生缺席日數越多，其學業成績就容易越低。亦即當某一變項分數越高，另一變項的分數就越低。當兩個變項是零相關時，表示二者之間沒有一致的關係。例如，紐約州普克西市學生的成績和奧勒岡州波特蘭市學生的動機強度可能就完全沒有相關。 缺點 相關法的最主要的缺點是它只能告訴我們兩...
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篤實
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2.實在。如：「他的學問很篤實，不像有的人是靠關係和混過來的。」
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