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學校健康環境
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學校是學生學習的主要場所，平均說來每名學生每天在校時間超過七小時，所以為學生提供既健康又安全的學習、成長和生活環境，是各級學校的責任。
學校健康環境可包括人的環境、事的環境和物的環境等三個層面。建立學校健康環境之宗旨在於培養學生健康行為和氣質，提高學習效率。其主要目的有五項：(1)防止傳染病，以維護學生的健康；(2)保護學生的身心安全；(3)增進學習效率；(4)培養學生整潔習慣及維護環境衛生的責任感；(5)作為家庭和社區環境衛生的示範。 人的環境就是指學校內的人際關係，如師生之間、同學之間，以及學生與班級、學生與學校之間的關係。教師在建立與維持健康的心理環境上扮... |
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保健粉筆
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大陸地區指以水溶性的磷和鈣為主要成分的粉筆，所生粉塵對人體無害。
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頑健
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稱自己身體強健的謙詞。宋．孫光憲《北夢瑣言》卷八：「唐李太尉德裕左降至朱崖，……嘗遺段少常成式書曰：『自到崖州，幸且頑健。』」
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學校健康服務
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學校健康服務也就是學校保健工作，是整體性學校衛生工作中重要的一環。學校健康服務的主要目的乃在預防和管制傳染病的流行，維護學生身心健康，進而提高學生學習的成效。良好的學校健康服務計畫將可發揮治療、預防、保健和教育的四大功能。
一九九○年美國衛生教育專有名詞聯合委員會(The 1990 Joint Committee on Health Education Terminology)指出學校健康服務人員應包括醫師、護士、衛生教育人員、社會工作人員、教師和相關的衛生人員，並界定學校健康服務的主要任務有： 1.確保學生獲得並適當地使用初級健康照顧服務； 2.... |
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保健物理
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有關認識、評估及管制游離輻射之健康危害的科學。
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健起
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精神振奮。宋．范成大〈甘雨應祈〉詩三首之二：「今朝健起巡簷看，恰似廬山看水簾。」
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健忘症
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由於失智、頭部的外傷、癲癇症、熱病等，致使腦部機能發生障礙而無法追憶往事。可分為完全健忘、不完全健忘兩種。
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健浪
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強健有活力。《醒世恆言．卷二六．薛錄事魚服證仙》：「你這魚！既是恁的健浪，停一會等我送你到滾鍋兒裡再游游去。」
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爽健
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爽朗矯健。如：「他身體爽健，說話十分俐落。」
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健康管理
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醫學名詞。為維持並促進健康的活動稱之。其內容包括，健康檢查、保健指導、健康教育、健康諮詢以及健康體適能等。
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