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向下領導     
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向下領導(downward leadership)目錄1 釋義2 相關閱讀3 向下領導的步驟4 補充說明5 中英文關鍵字6 參考書目 釋義上級主管等領導幹部，能夠傾聽且虛心接受下屬的建議，運用自身的智慧與部屬的建議做決策判斷的依據，讓組織決策不再僵化。因為領導者是從下級部屬的建議中激發與學習領
先導     
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1.本指在前引路。後泛指引領、指導。《楚辭．嚴忌．哀時命》：「使梟楊先導兮，白虎為之先後。」漢．司馬相如〈大人賦〉：「使五帝先導兮，反大壹而從陵陽。」
2.率先引導群眾的人。如：「他是革命運動的先導。」
輔導設備     
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輔導設備(Counseling equipment)目錄1 輔導室位置2 空間劃分3 輔導室設計原則3.1 發揮空間多功能使用3.2 保密原則3.3 家的溫馨之感4 關鍵字5 參考資料 輔導室位置應與學校主要進出口較近，因為輔導工...
導播     
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電視節目在攝製過程當中，負責鏡頭安排、場景調度的督導者，其督導內容包括：一、監視電視機畫面是否錯誤或欠佳。二、預先撰播畫面。三、注意演出是否符合劇本。四、注意聲音與控制時間。五、隨時與有關部門聯繫指揮，並協調工作。
教師的領導方式     
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　　教師的領導方式指教師對於學生所採取的領導行為類型；通常係依照某些標準，將教師的領導方式畫分成若干類型，藉以方便探討。一般而言，所探討的「教師」大多以班級的導師為對象，少部分以一般教師為對象，而將領導方式視為「領導者」、「被領導者」以及「情境」等三個要素交互作用的結果。
　　有關教師領導之研究頗多。早期研究良好教師的特質，認為教師須具有較高的智慧、學識、可依賴性、幽默感等。此外，也有研究將教師的領導行為視為一種關係來研究，認為有效的教師領導行為，不只包括教師的人格特質，而且包括學生的態度、需求與特質。第三種研究途徑是研究教師領導行為的功能，探討教師的任務，幫助學生建立目標，並協助學...
光導體     
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一種半導體材料，在可見光或紅外線照射時，有良好的導電率，而在無光照射時為不良導體。可用來製造檢測光訊號之元件，用於光通訊或防盜保全系統。
導線閉合差     
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導線閉合差又稱為平面閉合差。導線之橫距（△x）及縱距（△y）之代數和，應符下列之條件：閉合導線：展開導線：閉合導線： 式中x1、y1為導線起點之坐標值，xn、yn為終點之坐標值。由於各種誤差之附從，上列各式常不能等於零。設（1）或（1.1）式之值為Wx，（2）或（2,1）式之值為Wy，則Wx稱為橫距閉合差，Wy稱為縱距閉合差。Wx及Wy分別表示導線閉合於已知點時，在橫（X）軸方向及縱（Y）軸方向所產生之誤差，亦即直角三角形之二直角邊，其斜邊則稱為平面閉合差或線性閉合差（linear error of closure），若以e表示之，則：e＝閉合差e除以導線之全長（ΣD），稱為導線之閉合差率P...
教育輔導     
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在教育歷程中，根據學生的個別差異，安排適當的教學情境，幫助學生適應學習上的困難，解決在課業上遇到的各種問題。也稱為「學業輔導」。
程序導向語言     
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將解決問題的一連串處理過程詳細描述之一種程式語言。程序導向語言多為高階語言。它們編寫的方式與個別機器無關。程序導向語言如
(1)FORTRAN：主要用來處理科學工程運算的語言。
(2)COBOL：適合用來處理大量的商業資料。
(3)C語言：為一般用途的語言。並可處理到位元的符號，移植性高以及和週邊設備的配合度高。
指導啟智班兒童的美勞課     
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美術教育不單只是美術的，還有教育的問題，而教育又需要有哲學基礎才能健全教育概念，同時教育還涉及教材及兒童輔導的問題。目錄1 一、跨入特殊美術教育的源起2 二、啟智班兒童美勞課必須配合它們的生活中心主題3 三、讓孩子產生學習的興趣，上課自然有秩序4 四、啟智班的孩子還停留在感覺期5 關鍵字6 參考資料 一、跨入特殊美術教育的源起現在小朋友的個人經驗有所差別，如果用同一個主題去引導的話，有經驗的孩子很容易著手，沒有經驗的孩子反應就很慢。現在的美術教育講...
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