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記憶     
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  在訊息處理模式中,記憶的運作分為三個階段:編碼、貯存及索。記憶索或稱為記憶提取,是指刺激不復存在,而個人於必要應用時仍然能加以提取的心理歷程。沒有記憶索,編碼及貯存即失去其作用。索是使用記憶的歷程;有記憶索,才有好的記憶。記憶分為短期記憶與長期記憶,所以在記憶索上也分為兩部分來加以說明:
  1.短期記憶或工作記憶:司騰柏格(P. Sternberg)認為從短期記憶或工作記憶中提取資料,有四個歷程:建立索字的代碼、與工作記憶中的項目做比較、對比較結果做決定、發出命令做反應。
  在工作記憶中,出現的刺激訊息大致來自兩方面:視覺的訊息與聽覺的訊息。所有聽覺刺...
合理性查;合理性核對     
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核對一值以確定其是否符合所指定之準則。
察署     
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偵察刑事被告犯罪證據並提起公訴的司法機關,高等法院以下的各級法院及其分院均有設置。舊時設置各級察廳,與審判廳或大理院並立。
水平冗餘     
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指對接收數據進行偵測或更正錯誤的動作,在編碼時將一連串的數據位元排列成矩陣,並在每一列中插入與此列所有位元相關之冗餘位元,再傳送出去,在接收端則藉此做逐列查或更正錯誤工作。
    
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測量木材的長度、直徑、寬度、厚度等等,以計算其材積的工作。
高純度鍺偵     
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  鋰漂移鍺偵器,具有所謂時常需要加以液態氮冷却之缺點。為改進這缺點已成功地發展高純度鍺單晶體(雜質濃度~1010公分-3)的p-n接合偵器。僅於使用時需要液態氮冷却。現在使用者計有平面型,同軸型,閉端同軸型。亦稱超純鍺偵器(hyper-pure germanium detector),固有鍺偵器(intrinsic germanium detector)。
招生體(大陸地區)     
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  招生體係大陸地區普通高等學校招生對考生身體健康狀況查的簡稱。由地方各級招生委員會會同當地衛生部門組織實施,通常在應屆高中畢業生填寫報考高等學校志願之前進行。目的是淘汰有嚴重疾病或有嚴重身體缺陷不能就讀普通高等學校的應屆高中畢業生,以保證高等學校錄取新生的正常身體素質水準;同時使有一般疾病或生理缺陷的應屆畢業生在填報志願時避開不能填報的專業。一九五四年四月,高等教育部、教育部、衛生部聯合發布〔全國高等學校招生健康查辦法〕;一九五五年四月上述三部又聯合制定〔全國高等學校招生健康查辦法和健康查標準〕,之後對體標準的細則規定陸續有所修改。一九八五年四月,教育部、衛生部〔關於普通高等學校...
    
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為使電制更客觀公正而制定的法律條文。如:「國內的電法隨著時代的變遷,應做適度的修改。」
核測量     
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對各階段完成之測量成果,擇其具有代表性之部位或內容,依據預訂規章或要求標準施行技術性查審核之測量作業,稱為核測量。測之方式視測量類別而異,原則上可歸納為以下諸項;(一)控制點測:平面位置通常以己知點位坐標反算之邊長、夾角與實地觀測結果之較差大小鑑定之。高程則以垂測方式核之。(二)地形圖測:查方式有散點查、斷面查及全面查等三種,我國測量規則規定,圖上點位與查時之實測點位不得逾0.5公厘,等高線高程應在等高距之半範圍內為準。(三)放樣之測:於控制點設置測站,依據設計圖上各結構點間之距離,方位數據,實地測附近工程結構放樣點之正確性。
效度     
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  是指篩的結果和實際有病或沒病的情況相吻合的程度。也就是指樣本平均值與真值之間的差異情形。其差異是來自系統性誤差,也就是因測量工具不準確或人為的誤導,使得測量結果偏向某一方向之誤差。其主要由敏感度(sensitivity)和精確度(specificity,又稱特定度)來表示。敏感度係指有病的人定的結果為有病的比率,而精確度則指沒病的人定結果為沒病的比率。
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