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莫名     
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沒有辦法形容。如:「見到分別數年的老友,一種莫名的激動頓時上心頭。」
浮現     
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相似詞:展現、呈現、出現、
廖鴻基     
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以及海中生物,特別是魚類、鯨豚的生態現象,最後及於台灣海洋文化的整建理念──這樣的書寫企圖,如波濤之動、如水紋之綿密,不停不歇,因而使他的海洋書寫在台灣文學領域中建立了鮮明的特色,形成豐饒的海洋想像世界。十年堅持,十年苦鬥,也是多數台灣作家所難企及。 作品特色:廖鴻基從三十五歲那年正式「下海」成為職業討海人開始,大概沒有想到有一天廣闊的海會以波起伏的浪改變他的人生,讓他從一個海上討魚的漁夫,從一個和大海拼鬥的船員,逐步成為一個書寫海洋的作家。這...
滾滾     
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1.形容翻浮沉的樣子。如:「波濤滾滾」、「滾滾紅塵」、「黃沙滾滾」。也作「混混」、「袞袞」。
    
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出的樣子。如:「滂湃」、「滂沱」。
流。宋.蘇軾〈贈寫御容妙善師〉詩:「幅巾常服儼不動,孤臣入門涕自滂。」
詹冰     
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創作圖象詩。他的圖象詩,成為台灣經典之作。(丁旭輝)詹冰在童詩園地努力耕耘的精神,令人對這位先輩作家生由衷敬意。(陳幸蕙)詹冰是一位「詩仙」。(羅浪) 參考資料台灣文學家訪談錄http://www.twcenter.org.tw/b01/b01_13001.htm國中圖:藥學詩人--詹冰http://www.ntl.gov.tw/Publish_List.asp?CatID=499台灣文學作家系列http://www.rti.org.tw/ajax/recommend/Literator_content.aspx?id...
華勒     
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華勒目錄1 個人背景2 師生衝突關係論3 關鍵字4 參考書目 個人背景華勒(W.Waller)是最早研究學校文化的社會學者,雖然不是馬克思主義的代表人物,但是他對學校師生關係的分析,卻從衝突的觀點作出發,他認為學校就是一個暫時平衡狀態的表面,其實礁下卻是暗潮洶般的衝突四處而起,也就是說各種勢力會為了影響學校的方向,角逐那權力的力量。(註2) 師生衝突關係論學校本身是一種強制性的機構,教師高高在上,由成人授以權威,學生只能遵從權威,接受指導,並且遵守規定,老師強制學生學習正式課程,學生雖表面上遵從於權威下的指導,實際上卻...
淚流滿面     
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相似詞:淚如泉、淚如雨下、兩眼汪汪、泣不成聲、泣如雨下
展現     
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相似詞:浮現、顯現、顯示、展示、呈現、出現、閃現、映現、
平平無奇     
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尋常、普通。明.朱國楨《幢小品.卷一九.神惠記》:「醫曰:『方誠有之,平平無奇耳,安能愈君。』」
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