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教學策略
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性的創造方式，舉出例子是老師教學概念的重要策略。透過正例與反例的運用，可擴充與精煉知識的來源，產生新穎的想法，增強解決問題的能力。 4. 運用團體討論策略Borirch(1996)認為團體討論可以增進學生的批判思考能力。團體討論可以採取大團體討論、小團體討論、同儕或協同討論等形式。 關鍵字中文關鍵字：教學策略英文關鍵字：Instructional Strategies 參考資料註1. 沈翠蓮著（民90，初版）。教學原理與設計 (頁53~62)。臺北市：五南。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)https://isp....
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一笑置之
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＃《石門文字禪．卷二六．題所錄詩》1>海南道人惠英字穎孺，生十有二日而失母，年七齡而為沙門，二十歲從予游。予所作語言遍叢林未嘗收錄，而英2>編兩巨帙3>為示，既有媿4>於九祖，欲焚去之。又念英之好學，為一笑而置之。然流俗寡聞見，少年嗜筆硯者，不背數必腹非之，以謂禪者不當以翰墨為急。 〔注解〕
(1) 典故或見於宋．陸游〈書夢〉詩、宋．楊萬里〈觀水歎〉詩二首之一。
(2) 英：惠英，字穎孺，宋海南道人，生卒年不詳。宋僧惠洪弟子。
(3) 巨帙：篇幅、規模很大的著作。帙，音ㄓˋ。
(4) 媿：音ㄎㄨㄟˋ，同「愧」，辜負、對不起。〔參考資料〕 ■宋．陸游〈書夢〉詩（據《陸放翁全集．劍南詩稾．...
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局
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3.部分。如：「局部麻醉」。《禮記．曲禮上》：「左右有局，各司其局。」唐．孔穎達．正義：「軍之在左右，各有部分，不相濫也。」
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莠
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1.植物名。禾本科狗尾草屬，一年生草本。長於原野及低山地，長五十到八十公分，稈分歧無毛，葉薄長平滑。夏季自莖頂抽出花穗，在花穗間有許多硬硬的長毛，使整串花穗看起來像一條狗尾巴。花穗成熟後，把穗上的穎果揉出搗碎，取出裡面的小米粒，可以煮稀飯。 △狗尾草
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天涯海角
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「天涯海角」原作「天涯地角」。徐陵是南北朝有名的文人，自幼聰穎好學，八歲能詩文，十二歲熟誦《老子》、《莊子》。他本是梁朝官員，出使東魏時被扣留，後又被齊扣留，前後達六年之久。直到西魏攻陷江陵，齊和梁恢復邦交，徐陵才得以返梁。不久，陳霸先代梁自立，號陳武帝，徐陵遂仕於陳，位至太子少傅、左光祿大夫。徐陵在文學上的成就主要為宮體詩和駢文。當時國家的重要詔告文書，也多由徐陵起草，〈武皇帝作相時與嶺南酋豪書〉便是其中之一。當時南方有許多歷史悠久的民族，這些地區自秦、漢、三國以來，雖陸續設立郡縣，但與北方仍少融合。直到東晉，因為政治重心南移，南方民族才擴大和北方漢族的接觸及融合。梁朝末年，南方少數民族的首...
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瑱
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古代繫於冠冕兩側，垂在耳旁，用以塞耳的玉飾。《說文解字．玉部》：「瑱，以玉充耳也。」《左傳．昭公二十六年》：「以幣錦二兩，縛一如瑱。」晉．杜預．注：「瑱，充耳。」唐．孔穎達．正義：「禮以一絛五采橫冕上，兩頭下垂，繫黃綿，綿下又縣玉為瑱以塞耳。」《戰國策．齊策四》：「徹其環瑱，至老不嫁，以養父母。」也稱為「充耳」。
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燭
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1.火炬。《禮記．曲禮上》：「燭不見跋。」唐．孔穎達．正義：「古者未有蠟燭，唯呼火炬為燭也。」
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聰
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3.智力、記憶力、領悟力等很強。[例]聰敏、聰慧、聰穎
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石
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3.藥石。《左傳．襄公二十三年》：「季孫之愛我，疾疢也；孟孫之惡我，藥石也，美疢不如惡石。」唐．孔穎達．正義：「治病藥分用石。《本草》云：『鍾乳、礬、磁石之類多矣。』」
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徐徐
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1.安穩的樣子。《莊子．應帝王》：「泰氏其臥徐徐，其覺于于。」唐．蕭穎士〈江有楓〉詩：「君子居焉，惟以宴醑，其樂徐徐。」
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