跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 1603 筆資料，
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
大腦髓質     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
大腦白質。位於大腦皮質之內，為神經纖維構成，顏色較淺，具有聯絡訊息、傳遞神經衝動的作用。
音質     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
參見「音品」條。
特質因素論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　特質因素論建基於官能心理學與差異心理學的基礎之上，認為特質為個別差異的重要指標，個人在性向、能力、興趣等方面有相當大的個別差異，而每一種職業的理想特質亦各有不同，因此如何將個人的屬性與職業做最適當的媒合，即為職業輔導的重點。
　　基於此一理念，特質因素論的職業輔導主要即在協助當事人蒐集有關自我以及職業方面的資料，藉理性、認知的方式，逐步教導當事人做好職業的選擇或問題的處理：
　　1.分析：藉各種途徑與工具，蒐集當事人各方面的資料。
　　2.綜合：以個案研究的方法及測驗側面圖方式，綜合整理個案資料。
　　3.診斷：描述個案特質或問題所在，比較各項資料。...
質點     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
有質量而無體積的點。物理學用以說明物體運動狀況時，所設想的有質量而可不必論其大小的物體。也稱為「粒子」。
鐵質     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.含有鐵的質料。如：「這是鐵質的碗，所以怎麼摔都不會破。」
2.人體所需的礦物質之一，是血紅素的主要成分。飲食中若長期缺乏鐵質，會引起貧血。如：「蘋果及葡萄都是富含鐵質的水果。」
質實     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
樸實敦厚不浮華。清．李炤〈儉訓〉：「每見閭閻之中，其父兄古樸質實，足以自給。」
均質性     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　其定義參見『異質性』(heterogeneity)。
　　指一材料內部組成均質之特性。對於纖維補強複合材料而言，由於其由纖維及基材兩種性質不同之材料所組成，因此，基本上它能不是均質性材料；若再深入探討其樹脂基材(resin matrix)之微觀性質，即可發現其孔隙及缺陷密度相當高，亦即樹脂基材亦不具均質性。但若以巨觀力學(macro mechanics)觀點，則複合材料或樹脂基材皆被視為具均質性，亦即介質中任意位置之材料性質相同。以巨觀力學分析觀點，甚多材料，尤其如鋼、鐵、鋁、銅等金屬材料，皆視為具均質性，在力學分析上較為簡化。
法國中小學師資素質管理制度之研究     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
法國中小學師資素質管理制度之研究 一、IUFM獨立時期的師資素質管理機制:1991年到2003年法國自1991年起，將中、小學師資統一由IUFM培養，強調職前師資培育品質的計畫經營，以及倚賴國家考試的嚴格管制，在職教育則最少受到關注。以下分為六部分敘述之:1.師資培育理念；2.課程規劃；3.教師資格取得與甄選；4.教師任用制度、工作待遇及工作條件；5.教師專業發展、評鑑與升遷...
質而不俚     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
質樸而不鄙俗。《漢書．卷六二．司馬遷傳．贊曰》：「然自劉向、揚雄博極群書，皆稱遷有良史之材，服其善序事理，辨而不華，質而不俚。」也作「質而不野」。
斧質     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
古刑法。置人於鐵砧上，以斧砍之。斧質指誅戮之事。《漢書．卷三一．陳勝項籍傳》：「將軍何不還兵與諸侯為從，南面稱孤？孰與身伏斧質，妻子為戮乎？」也作「斧鑕」。
回到頁面頂端圖示