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研究問題     
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對思考性的討論產生不良後果。(6)研究問題要避免具引導性或封閉性：如果研究問題過於具有引導性，隱含的語詞傾向於某種反應，學生拿到問題後，會很快的驅使他們進入特定的反應。這些特徵不但可以作為撰寫案例時研擬「研究問題」的參考，也可以作為學習者撰寫書面案例報告時「問題鑑定」的指出，以及教學者課堂上案例討論時提問的參考。 關鍵字中文關鍵字：研究問題英文關鍵字：Study questions 參考資料張民杰著。案例教學法─理論與實務。2001年初版。頁116-117。五南圖書出版公司。
僗     
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北方罵人常用的語詞，無義。如：「僗什子」。元．王實甫《西廂記．第一本．第四折》：「舉名的班首真呆僗，覷著法聰頭做金磬敲。」
通俗常言疏證     
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書名。民國孫錦標著。四卷。是一本方言俗語詞典，對於前出之書，在基礎上增補，也有解說與引證。
破不剌     
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不剌，語詞，無義。「破不剌」形容破爛不堪。元．范康《竹葉舟．楔子》：「你穿著這破不剌的舊衣，擎著這黃甘甘的瘦臉，必是來投託俺家師父的。」元．無名氏《舉案齊眉》第三折：「恰捧著個破不剌碗內，呷了些淡不淡白粥，喫了幾根兒哽支殺黃虀。」
檢字法     
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2.在一串有排比規則的單體字或集團字句語詞內，按一定方法尋其所需要的任何一字者，稱為「檢字法」。
末議     
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微淺的議論。陳說者自謙的語詞。漢．司馬遷〈報任少卿書〉：「嚮者僕常廁下大夫之列，陪外廷末議。」
駢字類編     
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書名。清康熙五十八年張廷玉等奉敕編，雍正四年成書，二百四十卷。專收二個字的合成語詞，分天地、時令、山水、居處、珍寶、數目、方隅、采邑、器物、草木、禽獸、蟲魚等十二門，又補遺人事一門共十三門，按類編次。材料編排以經、史、子、集為次，引詩文注題目，引書注篇名，體例完善。可供檢索詞藻、典故之用。
限定語     
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有修飾作用的語詞或詞組。如「社會的安全」中的名詞「社會」、「精美的印刷」中的形容詞「精美」、「認真辦事」中的副詞「認真」等，均屬限定語。
佤語     
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佤人使用的語言。屬南亞語系孟高棉語族。分布在雲南和緬甸。基本語序為主語、謂語、賓語。人稱代名詞有單數、雙數和多數的區分。大部分的語詞由單音節的語根構成。
同源詞     
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同一語根所衍生的不同語詞。其來源相同，故在語音、語義都保留若干關係，是語言史研究的重要資料。可指一個語言中的現象，如漢語的「剛」和「強」；亦可指同語系不同語言中的語詞，如漢語的「三」及藏語的gsum。
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