:::
資料庫查詢時間：46.8653 ms
回到頁面頂端圖示
共 316 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
黃壤
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.黃土。晉．潘岳〈西征賦〉：「黃壤千里，沃野彌望，華實紛敷，桑麻條暢。」
|
|
蘭開夏（Lancashire）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
|
|
幼發拉底河（Euphrates River）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
|
|
膏壤
瀏覽人次:0
收藏人次:0
肥沃的土地。《史記．卷一二九．貨殖傳》：「關中自汧、雍以東至河、華，膏壤沃野千里。」
|
|
不學無識
瀏覽人次:0
收藏人次:0
伐桀，滅夏，遂王天下，湯尊之為阿衡。湯崩，其孫太甲無道，伊尹放諸桐宮，俟其悔過，再迎之復位。卒時，帝沃丁葬以天子之禮。
(12) 亡：音ㄨˊ，通「無」。
(13) 闇：音ㄢˋ，不了解。
(14) 陰妻邪謀：指宣帝即位後，立原配許氏為后。霍光妻欲其小女為后，派人毒殺許后。霍光知情後，祕而不報，仍送其女進宮，使帝立其為后。
(15) 湛溺：沉溺。
(16) 財：同「纔」。
(17) 誅夷：消滅。
|
|
申生
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人名。生卒年不詳。春秋時晉獻公太子。獻公寵驪姬，姬譖申生，欲立其子奚齊，使申生居曲沃。驪姬復進讒，公將殺之。有勸之行，申生曰：「不可，君謂我欲弒君也，天下豈有無父之國哉？吾何行如之？」乃自殺。
|
|
系統條件
瀏覽人次:0
收藏人次:0
性學習模式、德姆波的認知學習方式、羅耶的遷移教學設計、蘭達的算啟教學論、凱勒的ARCS動機設計模式、沃特科沃斯基的TC動機設計模式、斯皮策的動機情境觀、巴納斯的綜合性教育系統設計、賴格盧特的ISD轉型觀等等都是從不同的角度對學習過程、學習結果和教學策略三大焦點進行了創造性的研究與開發，極大地豐富了教學設計理論的內涵，為提供有效的教學創造了前提。 內容說明學習結果在教學設計領域被廣泛採用的學習結果分類是加涅的5種學習結果――言語訊息、智力技能、認知策...
|
|
養地
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.以施肥、輪翻種植等方法來提高土地的肥沃度。
|
|
良田美地
瀏覽人次:0
收藏人次:0
田地肥沃、物產豐盛的農地。如：「一眼望去，綠油油的良田美地，真令人心情愉悅。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |