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(大陸地區)     
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  自是指大學生上學需繳納規定數量的求學用。
  自一九四九年以後,大陸地區高校的招生一直是按國家統一計畫進行的,大學生上學不需繳納學,而且政府還實行人民助學金制度。一九八五年〔中央關於教育體制改革的決定〕提出「改變高等學校全部按國家計畫統一招生,畢業生全部由國家包下來分配的辦法」,實行三種方法,即「國家計畫招生」、「用人單位委託招生」和「在國家計畫外招生少數自生」。
  在國家計畫外招生的少數自生,需向所在學校繳納規定數量的求學用,畢業後可以由學校推薦就業,也可以自謀職業。允許高等院校在國家計畫外招收自生的目的在於擴大高校自主權。
  一九九三年〔...
    
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。《戰國策.韓策一》:「五國罷,必攻市兵,以償兵。」
    
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。《漢書.卷七七.毋將隆傳》:「蓋不以本臧給末用,不以民力共浮,別公私,示正路也。」
    
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無意義的文句。南朝梁.武帝〈定梁律詔〉:「遊詞句,無取於實錄。」
地方教育經(大陸地區)     
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  地方教育經在大陸地區係指地方所屬各級各類學校及其他教育機構教育經收入和支出的總稱。地方教育經收入按來源分類,包括財政預算內撥款、各級政府徵收用於教育稅、學雜、企業辦學經、勤工儉學、校辦產業及社會服務收入用於教育事業部分、社會捐資集資、其他收入等項。地方教育經支出可按上述來源分類,也可按支出科目分類,包括經常性支出(人員經與公用經)與基本建設支出兩項。
教育經發展指標(大陸地區)     
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  教育經發展指標是〔中國教育經年度發展報告〕兩大內容(即「教育經發展報告」和「教育經發展指標」)之一,它反映大陸中央與各省、直轄市、自治區地方教育經投入水平和結構的主要統計數據。一九八八年,教育經發展指標不包括中央財政教育投入,故稱「地方教育經發展指標」。自一九八九年起,為了全面反映教育經投入的水平和結構,指標中增設了「中央教育經收支」部分,一九九○年正式易名為「中國教育經發展指標」。
  大陸地區教育經發展指標包括:
  一.中央和地方教育經收入與支出。(一)中央和地方教育經支出按來源的統計指標。1.國家用於教育經:(1)財政預算內教育經撥...
    
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、蹧蹋。如:「物資就這麼白白地被拋了,真是可惜。」
借貸     
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法律上指當事人一方約定移轉金錢或其他代替物的有權於他方,而他方約定以種類、品質、數量相同之物返還的契約。
出國留學人員(大陸地區)     
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  自出國留學人員係指大陸地區能提供由定居外國、臺、港、澳地區親友之資助的可靠證明或使用本人、親友在國內的外匯資金到國外學習或進修的留學人員。一九七九年後,大陸地區實行對外開放政策,自出國留學人員日益增多,估計約達十五萬餘人。當前,國家繼續實行「支持留學、鼓勵回國、一視同仁、來去自由」的方針,自留學方興未艾。
  非在職人員、高校非應屆畢業生和歸國華僑及其眷屬,國外華僑、臺、港、澳同胞等符合上述規定者,均可申請自出國留學。
  在職職工要求離職自出國留學,事先須經所在單位批准;在學研究生一般不得中止學業去國外留學;高校應屆畢業生應服從分配為國家服務,不得自去國外...
基礎教育經(大陸地區)     
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  大陸地區基礎教育經城鄉的差異很大。城市基礎教育主要由政府舉辦,教育經以市(區)財政撥款為主,輔之以城市教育附加、校辦產業收入、學雜和少量社會集資捐資;另有一部分中小學係企業興辦,由企業負擔開支。農村基礎教育經請參見「農村教育財政」。
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