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凱勒計劃
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凱勒計劃美國哥倫比亞大學心理學教授凱勒（Fred S. Keller）在一九六0年代提出個人化教學系統即所謂的凱勒計畫（Keller Plan），是屬於個別化教學理論之一。凱勒計畫可以說是受到行為主義心理學家史金納（B.F. Skinner）的增強理論和編序教學理論的影響，試圖應用這些理論來改進當時教學的缺失。 凱勒的教學理論主要包括下列六項特徵也是其優點：（1）熟練標準（2）學生自我控速（3）單元考試和成績評量（4）立即回饋（5）助理制度（6）學習材料。
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人力資源規劃
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人力資源規劃（human resource planning，簡稱HRP），是指組織為了達到減低用人成本、合理分配人力、適應組織發展、滿足員工需求的目的，依據組織成長與發展的需要，在不同時點依所需的各類人才，事先規劃並採取具體有效的行動，適時提供適當的人選，確保組織內人力供應的充足與配合，並完成組織欲達成的目標。人力資源規劃基於企業策略須要瞭解公司的策略、高階主管與功能部門主管的需求、人力資源對企業策略的關連性、人力對目標達成的影響，並將公司的目標轉換成人力資源目標。其規劃流程包含：（1）評估內外在環境:企業所面對的經營環境可分為，外在環境與內在環境，主要包含人力組合、改變工作方式；（2）明確...
郭崑謨主編（1985）。中國管理科學大辭典。臺北市：大中國公司。吳美連（1995）。人力資源管理：理論與實務。臺北市：智勝文化。
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劃時代
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開創新的時代。如：「劃時代的作品」、「劃時代的事件」。
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整齊劃一
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形容非常有秩序、有條理。如：「運動場邊的啦啦隊動作整齊劃一，呼聲響徹雲霄，為此次運動會增色不少。」
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謀劃
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計劃、想辦法。如：「大家正謀劃在此地興建一座公園。」
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課程規劃
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課程規劃(curriculum planning)所謂課程規劃是從計畫的角度，進行課程改革方案的發展與課程設計的工作，換言之，課程規劃就是指課程計畫人員，根據社會文化價值、學科知識與學生興趣，針對課程目標、內容、方法、活動與評鑑等因素，所進行的一系列選擇、組織、安排之規劃。目錄1 課程規
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政策規劃
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「政策規劃」係指為解決某些公共問題，發展相關的計畫、命令或法律的過程。因此政策規劃之發生，是因為感受到某些問題的存在，為妥善解決這些問題，以滿足大眾的某些需求。政策規劃是動態的過程，由界定公共問題的本質，蒐集週詳的資訊，到各方政治勢力的折衝，然後決定方案的過程。這個解決方案或許是一項計畫、也可能是行政命令和法律。
政策規劃者所面臨的公共問題，有時並不十分明確，林布隆(Charles E. Lindblom)就以為政策制定者必須先界定和規劃問題，並曾舉例說，許多美國城市發生了暴動，問題在那裡？是維持法律和秩序問題？是種族歧視的問題？對改革速度不滿？黑人權力問題？低收入問題？和平... |
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劃清界線
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1.區分清楚界域。如：「那相鄰的兩縣若能及早劃清界線，便不會時有爭端發生了。」
2.比喻彼此不相往來，互不干涉。如：「我和他早已劃清界線了，他惹的禍，與我無關。」
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出謀劃策
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提出謀略，擬訂對策。如：「這回要不是他適時出謀劃策，公司恐怕就要關門嘍！」
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