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金剛     
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本指寺院護法菩薩睜目凸眼的樣子。後引申為凶怒時的表情或威猛的形象。《太平廣記.卷一七四.薛道衡》:「金剛目,所以降伏四魔;菩薩低眉,所以慈悲六道。」也作「金剛怒目」。
脣脹嘴     
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噘著嘴表示生氣的樣子。《醒世姻緣傳》第三三回:「連這等一個剛毅不屈的仲由老官,尚且脣脹嘴,使性旁氣。」也作「嘴膨脣」。
牙突嘴     
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張牙鼓嘴。形容凶狠的樣子。元.關漢卿《救風塵》第一折:「你道這子弟情腸甜似蜜,但娶到他家裡,多無半載週年相棄擲,早牙突嘴,拳椎腳踢。」
發憤     
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下定決心力。如:「他受了上次的教訓之後,決定發憤力,以雪前恥。」
利方程式     
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  在一不可壓縮且穩態的流場中,若不考慮流體的黏滯性,則沿一流線上其靜壓、動壓和重力位能的和為一定。即
  p+(1/2)ρV2+ρgh=B
  其中,B 為柏利常數。
共同     
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大家一齊貢獻心力。如:「這項任務需要大家共同力才能完成。」
爾哈赤     
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人名。(西元1559~1626)姓愛新覺羅,女真人。明末與女真各部平定中國東北部,並屢次打敗明朝軍隊,明神宗萬曆四十四年,建立後金,割據遼東,建元天命。薩爾滸之役後,遷都瀋陽。次年卒於寧遠城之役。清朝建立後,尊為清太祖。
筋拔力     
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使盡力氣的樣子。《醒世姻緣傳》第七九回:「我拉不上,筋拔力的替他做了衣服,不自家討愧,還說長道短的哩。」
目撐眉     
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瞪著眼睛,豎起眉毛。形容怒目而視的樣子。元.蕭德祥《殺狗勸夫》第二折:「哥哥行並不敢半句兒求於濟,他見我早揎拳攞袖,目撐眉。」也作「睛突眼」。
教育力無用論     
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  一般認為教育是一分耕耘一分收獲,只要有力,就會有成就。因為教育是在追求成就的。無論成就大小的成就,都是一種成就。
  然而教育力無用論的出現,是受了下列兩種理論的影響所造成的:
  1.命定論:兒童的身體和心靈都是得自先天,一切都是命定的,就是人類受教育最重要的因素-智力也是遺傳的;命定論者認為教育的影響太小了。
  2.教育無能說:這種論調的出現,使從事教育工作的人,對教育的功能感到懷疑,懷疑到底教育能促進人有多大的改變?教育施為能有多大的成效?
  以上兩個論點,都涉及到可教性的問題,認為人的可教性不高。
  教育力無用論的觀點流...
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