跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
58 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:15.6262 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
矗立     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相似詞:挺立、直立、聳峙、
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
覆瓦於屋頂。《集韻.去聲.禡韻》:「瓦,施瓦於屋也。」宋.陸游〈撫州廣壽禪院經藏記〉:「予之始至也,纔立十餘柱,其上未瓦,其下未甃,其旁未垣。」
深思熟慮     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
近義:三思而行,深謀遠慮反義:心血來潮,不假思索,輕舉妄動辨似: 「深思熟慮」及「深謀遠慮」都有思考深入的意思。 「深思熟慮」側重於考慮慎重而仔細;「深謀遠慮」側重於計畫周密,慮事深遠。 深思熟慮 深謀遠慮 辨似例句 ○ ㄨ 他聽取組員的意見,再經過~,終於作出了決定。 ㄨ ○ 幸好有張經理的~,奠好根基,公司才能在這一波波經濟不景氣的浪濤中立不搖。
聳立     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相似詞:挺立、直立、
願景領導     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
導者必須建立一種變革的組織氣氛及文化。領導者要經常且熱切地談論願景、鼓勵實驗,在不可避免的困難面前仍立不搖。 學校願景發展階段(引自吳佳錚,2008)建構願景:全體成員共同參與,透過意見討論、信念溝通與價值分享的方式,結合大部份成員對學校未來發展的期待與欲實現的理想景象,化願景為具體可行的文字陳述,建構出學校的共同願景。共享願景:學校願景建構後,應利用公開的場合宣揚學校願景的理念,並透過激勵與關懷的方式,凝聚全體成員的共識及對願景的認同,讓學校的共同願景能夠轉化成為個人的願景與共享的願景。實踐願景:學校應該透過目標的訂...
韋應物     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
千載金盤竟何處,  當時鑄金恐不固。蔓草生來春複秋,碧天何言空墜露。  漢天子,觀風自南國。浮舟大江不前,  蛟龍索鬥風波黑。春秋方壯雄武才,彎弧叱浪連山開。  愕然觀者千萬眾,舉麾齊呼一矢中。死蛟浮出不復靈,  舳艫千里江水清。鼓鼙餘響數日在,天吳深入魚鱉驚。  左有佽飛落霜翮,右有孤兒貫犀革。何為臨深親射蛟,  示威以奪諸侯魄。威可畏,皇可尊。平田校獵書猶陳,  此日從臣何不言。獨有威聲振千古,君不見後嗣尊為武。 棕櫚蠅拂歌  棕櫚為拂登君席,青蠅掩亂飛四壁。文如輕羅散如發,  馬尾犛牛不能絜.柄出湘江之竹碧玉寒,...
天災人禍     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.自然災害和人為的禍害。如:「他每次在報上看到天災人禍的消息,都會以無名氏的名義捐款給受害者。」亦可泛指各種災難。如:「中國經過無數戰爭、變亂,天災人禍,而今依然立東亞。」也作「人禍天災」。
槎枒     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
形容參差錯雜。唐.元稹〈寺院新竹〉詩:「槎枒矛戟合,龍蛇動。」《三國演義》第八四回:「但見怪石嵯峨,槎枒似劍。」
砥柱中流     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
砥柱立於黃河的三門峽激流之中。語本《晏子春秋.內篇.諫下》:「吾嘗從君濟于河,黿銜左驂,以入砥柱之中流。」比喻能夠堅強的支撐起危局的人和力量。明.王世貞《鳴鳳記》第三四齣:「砥柱中流,不避延陵劍。」也作「中流砥柱」。
挺立     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相似詞:挺拔、卓立、矗立、聳立、