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籍貫     
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2.生長或寄居已滿法定年限，准予入籍之地。也稱為「本籍」。
截取     
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2.清制根據官員的食俸年限、科分、名次，核定其截止期限，由吏部予以選用；或舉人於中試後經過三科，由本省督撫咨赴吏部候選，均稱為「截取」。《大清會典事例．吏部．處分冽京官保舉》：「向來外省驗看截取舉人，率多沿襲故套，不能實心澄汰。」《官場現形記》第五六回：「其中有位候補知府，乃是一位太史公，截取出來的。」
私塾     
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舊時家庭或教師自己設立的教學場所。通常只有一個老師，依學生程度而個別指導，教材和學習年限沒有一定，不同於有制度的學校。
國立台南高工     
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台南工業學校」，位於台南縣永康市，初設機械、電氣、工業化學、土木、建築五科，招收國民學校畢業生，修業年限為五年，因值二次世界大戰，五年課程濃縮為四年。民國三十四年八月台灣光復，改稱為台灣省立台南工業職業學校，修業年限為三年，由林全興先生代理校務，學校規模粗具。民國三十五年初級部停招新生，開辦高級部，省令陳重先生任校長。民國三十八年由辛仙椿接替。民國四十年九月，奉令改稱為台灣省立台南高級工業職業學校。民國四十二年二月，校長張宗炘先生蒞任，就原有職校基...
Weber思想的科層體制模式     
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:一旦受到雇用，即受契約保障，雇主不得任意解聘其職位。5. 依年資及貢獻升遷:凡待在組織內部達到一定年限，即可晉升道下一個薪俸，亦或是有特殊表現優異者，則可升遷之更高職位。6. 公正無私:待人處事皆依法行事，不留情面，只留理性面的思考，一切按造規定來辦。7. 層級節制:除最高主管之外，每層級上頭皆有一個主管上司，代表著此層級的領袖，而每層級的領袖有事物向上陳報時，接須通過各級主管的同意，以求關係明確，權責分明。8. 建立書面檔案:所有事物皆以書面建檔作為主要依據，以避免口說無憑之爭，也可讓經驗有所傳承。幾乎沒有例外的，階...
國立臺南高商     
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社會健康管理科通識教育中心 校史一、 本校創設於民國11年4月，原名為「公立台南商業補習學校」，修業年限二年。二、 民國19年及民國30年，先後更名為「公立台南商業專修學校」及「公立台南專修商業學校」，修業年限三年。三、 民國34年12月台灣光復，改名為「台南市立初級商業職業學校」，隸屬於台南市政府，首任校長為張太騰先生。四、 民國37年8月增設高級部，並改名為「台南市商業職業學校」，校長為陳炳榮先生。五、 民國48年5月陳炳榮校長辭職，由李尚質先...
康熙     
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將其作為蒙古、西藏、哈薩克等部王公貴族覲見的場所。康熙帝親政不久後，便宣佈停止圈地，放寬墾荒地的免稅年限。他還着手整頓吏治，恢復了京察、大計 (清)等考核制度。為了防止被臣下矇蔽欺騙，愛新覺羅玄燁還親自出京巡視，了解民情吏治。其中最著名的是六次南巡，此外還有三次東巡、一次西巡，以及數百次巡查京畿和蒙古。他還親自巡視黃河河道，督察河工，並下令整修永定河河道。康熙帝重視對漢族知識分子的優遇。他曾多次舉辦博學鴻儒科，創建了南書房制度，並親臨曲阜拜謁孔廟。康熙帝還組織編輯與出版了《康熙字典》、《古今圖書集成》、《曆象考成》、《數...
國立二林工商     
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綜合高中綜合職能科 校史1937年(民國26年)，3月31日，本校創立，定名為北斗興農國民學校，修業年限二年。1941年(民國30年)，4月1日，校名改為北斗實踐農業學校1946年(民國35年)，5月5日，奉命改制為台中縣立二林初級農業職業學校，修業年限延長為三年。1950年(民國39年)，8月改名為彰化縣立二林初級農業職業學校。1956年(民國45年)，5月奉准增設高級部農藝科，改制為彰化縣立二林農業職業學校。1966年(民國55年)，10月4日...
年級     
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學校中依據學生的修業年限和課程所分的學級。如：「國小有六個年級，國中有三個年級。」
同居家庭     
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婚前先行同居，以更深入的了解、評估彼此間是否合適。 (3)受教育年樹增長向後順延的婚齡社會普遍受教育年限提高，國民初婚年齡亦隨之延後，因此適婚男女有情感依附對象時傾向以同居的方式滿足其生、心理需求。 (4)經濟水準的提高家庭生活品質提高或者社會提供打工機會增多等都使年輕人擁有較多金錢可供運用於同居生活之所需。 (5)避孕方法及人工流產技術的普遍對同居者而言懷孕生子是欲避免的情況，而隨著避孕方式的普及，降低了同居者在此方面的壓力、恐懼。 (6)多元觀念的開放現代社會多元開放，傳統社會規範力減弱，情感關係自由且多樣，同居亦逐...
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