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運動指導法
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運動技術的提升，除了加強運動基礎理論的研究外，更重要的是如何實現理論，並以科學的方法來從事指導工作。
由於運動技術是透過人體動作來表現，在指導時必須根據人體解剖學、運動生理學、運動心理學及運動生物力學等相關科學為基礎。因此，要讓運動技術指導有效，運動技能提升，就必須應用相關的科學理論，做有系統、有組織、有計畫的指導選手。運動指導的理論基礎有： 1.基礎科學：包括生物學、解剖學、生理學、化學、心理學、物理學、哲學、教學法等。 2.專業科學：包括運動生理學、運動心理學、運動社會學、運動生物力學、各單項運動訓練法、裁判法等。 3.科際學科：... |
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閱讀指導
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閱讀指導是兒童圖書館的重要服務項目之一。館員利用各種方法來激發兒童的閱讀興趣，培養兒童的閱讀習慣，並訓練兒童有效閱讀，以提高兒童的閱讀能力，有助於兒童人格的形成與發展及增進學習的效果。
閱讀指導的內容很廣泛，而且屬於實際演練的作業，館員要花費相當多的心力設計活動方式與內容。兒童閱讀的興趣和需要，隨年齡增長而改變，所以館員必須注意要在適當的時候，把合適的書介紹給適合的孩子看以發揮閱讀指導的功能，當面對不同年齡、性別的兒童時，為其設計閱讀指導計畫，需顧及兒童的認知型態、閱讀程度、態度和興趣，再針對某一主題的書，將其內容、使用方法介紹給兒童，指引其作獨立閱讀。郭麗玲教授認為閱讀指導... |
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上海青浦數學嘗試指導、效果回授實驗（大陸地區）
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上海青浦數學「嘗試指導、效果回授」實驗是一九七七年十月起，上海市青浦縣教師進修學校開始探討提高數學教學質量的實驗研究，在實踐中逐漸形成了以顧冷沅為核心的教育改革小組和歷時十年的數學教學改革實驗。實驗共分四個步驟：(1)調查（1977年10月~1980年3月），即在全縣中學、小學及幼兒園中進行尋找教學關鍵時期的調查與全縣數學教學質量的普查；(2)篩選（1980年4月~1981年8月），即通過反覆的試驗與評價選取有效的教學措施：讓學生在迫切要求之下學習；組織好課堂教學的層次（序列）；在採用講授法的同時輔以「嘗試指導法」；及時提供教學效果的信息，隨時調節教學；(3)實驗(1981年9月~1984...
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藏語文指導委員會（大陸地區）
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藏語文指導委員會即藏語文工作指導委員會，是西藏藏族自治區藏語文工作領導機構。
一九八七年六月二十四日，西藏自治區人民代表大會四屆五次會議通過〔關於西藏自治區學習、使用和發展藏語文若干規定的建議的決定〕。根據該項決定的精神，一九八八年二月在拉薩成立了西藏自治區藏語文工作指導委員會。其主要職責是：研究決定自治區學習、使用和發展藏語文工作的重大方針、政策；指導自治區藏語文教學、科研、編譯、出版等部門和單位的工作，協調各方面的力量，督促解決和落實有關學習、使用和發展藏語文工作的重大問題和重要任務；監督自治區各級政府機關、人民團體、企事業單位學習、使用和發展藏語文工作。藏語文指導委員會... |
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指導教授
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指導教授源自於英國的導生制(Tutorial System)；導生制是英國學校教授及訓練學生的一種制度，自十四世紀起即開始施行。擔任導師者乃係學校中之教師，對於所指派的若干學生，負有主要教育及普通訓導之責任，而學生對於課程之選擇，考試之預備及生活、學習方面諸事宜，均須由導師予以指導。
我國現行指導教授，一般而言，是為協助、指導大學本科或研究所學生撰寫、提出畢業論文而設置。依據民國八十三年(1994)四月公布之〔學位授予法〕之規定，公私立大學、獨立學院本科或研究所學生在撰寫畢業論文期間，可聘請校內外與論文有關領域專長教師或專家擔任指導教授，以指導論文撰寫及有關事項；非經指導教授... |
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分區規劃、分類指導（大陸地區）
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「分區規劃、分類指導」是指大陸地區教育事業發展遵循的一項基本原則。這是由於大陸地區幅員廣大，經濟、社會和文化教育在各地發展極不平衡的狀況下所制定的。
〔國務院關於中國教育改革和發展綱要的實施意見〕中指出：「根據分區規劃、分類指導、分步實施的原則，全國不同地區的發展目標和速度可有差異。」這也是大陸地區改變大一統畫一化制度的主要方針。 |
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就業諮詢指導（大陸地區）
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就業諮詢指導係指幫助人們選擇並準備從事一項適合自己的職業的過程；內容有協助求職者選擇職業、調整職業、接受訓練和獲得就業機會等。對象包括：即將選擇並準備從事一項職業的學生；由於技術進步、經濟變動等原因需要調動工作，或因失業需要重新尋找工作的成年人；智力超常或有特殊才能的人，以及身體有某種缺陷的人。實施方式：採用科學方法，幫助人們了解自己，培養和發展他們的生理和心理特點；幫助求職者對工作環境和職業需求有足夠了解和樹立信心；提供就業信息，進行職業道德和勞動素質要求教育，以及國家勞動就業的方針政策教育和一定的專業訓練，幫助求職者根據社會需要和自身特點作出職業決策。在中國始於二十世紀二十年代前後。民...
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生產實習指導教師（大陸地區）
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生產實習指導教師為大陸地區技工學校指導學生進行生產實習的教師。其主要職責是：(1)做好學生生產實習的準備工作，檢查生產實習場所的安全措施，按時完成生產實習計畫規定的教學任務。(2)結合完成一定的生產任務，組織、指導學生進行生產實習，以掌握教學計畫要求學生必須具備的生產技能，並將理論與實際結合。(3)在教學、生產過程中對學生進行思想品德教育。
生產實習教師的任職條件與理論課教師有別，更強調實踐經驗，要求他們必須具備中、高級技工的操作技能和組織生產的經驗，同時亦須通曉有關理論。一九八六年十一月由勞動人事部、國家教育委員會聯合頒發的〔技工學校工作條例〕規定：「生產實習課指導教師要努... |
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指導主事（日本）
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指導主事係設在日本各地方教育委員會負責指導教學的人員，相當於我國的督學職位。
原本日本也有督學的職位，但第二次世界大戰後，督學制度廢除，自一九四八年起在各地方教育委員會中改設指導主事（或稱指導主任），其職責是向校長和教師提出建議和相關事務指導，但不具有視察和監督作用。一九五六年時修改了地方教育委員會機構的有關法律，擴大了指導主事的職權，目前其職權包括指導擬定教育實驗計畫、編寫教材、改革教學方法及對學生各學科的學習輔導等，成為專門負責指導各項教育工作的教育行政人員。 |
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創意指導
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廣告公司中負責針對廣告案提出創意部門的領導者。為英語creative director的意譯。簡稱為「CD」。
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