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一步一踱
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形容人走路緩慢。《儒林外史》第三回：「一步一踱的，東張西望。」
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評量過程
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差、感受壓力、身體違和等透露出來的行為線索，評量人員必須有所警覺，並及時改變互動方式。例如，若嬰幼兒東張西望或閉上眼睛，可能是他們覺得要求太高，所傳達出來的信號。要是我們對這類微妙的線索視若無睹，則他們的行為線索可能變得更劇烈。嚎啕大哭、焦躁、嘔吐、呼吸暫停等，全都在表示他們已經受夠了。透過敏銳而細心的觀察，避免評量人員給脆弱的嬰幼兒帶來壓力，不但對評量過程，同時對嬰幼兒及其家人，都十分重要。此外，如果選用的評量工具，其呈現的方式因特殊幼兒的狀況需要作調整或修正時，評量人員也應有能力表現這種彈性。評量總會給特殊幼兒及其家...
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學習障礙兒童的類型
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後，透過聽神經傳達到聽覺中樞的過程有問題，而影響學習成效者。5.注意力缺陷例如上課時注意力無法集中，東張西望，坐立難安，以至於無法學習到老師所講的內容，造成學業成績欠佳。6. 記憶缺陷一般指記憶有問題。偶爾忘了某些事是正常，但若一個智商在中等以上的學童，卻常常忘東忘西，就可能是記憶有問題了。特別是在課堂上老師所講的內容，學童很容易就忘掉了，以至於考試考不好。 二、學業/成就障礙通常指進入國民小學以後才出現的學習障礙。包括:1.語言與閱讀缺陷指兒童雖然沒有智能障礙，但無法和同年齡的兒童一樣正常的說話和閱讀，與人溝通有問題，...
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草標兒
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插在貨品上，表示要出售的草稈。《水滸傳》第一二回：「當日將了寶刀，插了草標兒，上市去賣。」《儒林外史》第三回：「見范進抱著雞，手裡插個草標，一步一踱的，東張西望，在那裡尋人買。」
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