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條目
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1.傳統法中分條列舉的細目。《晉書．卷三○．刑法志》：「抄新律諸死罪條目，懸之亭傳，以示兆庶。」
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奏議
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1.古代臣子因事向君王陳奏，並條列其是非，稱為「奏議」。唐．韓愈〈唐故太原王公神道碑銘〉：「在禮部奏議詳雅，省中伏其能。」
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綱目
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2.泛指書的大綱與細目，常條列於編首，以備查索。
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細目
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詳細條列的項目。[例]請將這份帳單的細目讓我看一下。
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章程
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機關或團體條列的辦事規則。《文選．顏延之．三月三日曲水詩序》：「章程明密，品式周備。」《文明小史》第二一回：「也須破費幾文，請些人來訂訂章程，編編教科書。」
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年表
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2.將個人的生平經歷、著作等，按時間先後條列而成的表。如：「從某作家的著作年表中，可以大概得知他的生平學術成就。」也稱為「年譜」。
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網路探究式教學法
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cientific Tasks)。3. 過程(Process)：執行學習任務過程的安排與指引。利用點條列式的方法，告知學生於活動過程中應完成的步驟，且每一步驟都應有清晰的指導說明。4. 資源(Resources)：有關此次主題與學習任務可用到的網站連結或其他資源列表。教師需對使用的網路資源進行篩選，提供學生完成任務時所使用的網路連結，其目的是為避免學生盲目地漫遊、留連不必要的網路空間而分心。5. 評量(Evaluation)：描述達成任務的要求與評分方式。教師必須具體告知學生評分的標準及評分方式，除此之外，評量的方式為配...
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無微不到
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此處所列為「無微不至」之典源，提供參考。 宋．魏了翁〈辭免督視軍馬乞以參贊軍事從丞相行奏劄〉（據《鶴山先生大全文集．卷二六》引）陛下申遣詔使，促臣隨班奏事，面諭丁寧。臣竊念主憂臣辱，義不得辭，跼蹐1>受命，退而差辟2>官吏，條列事目，調遣將士，凡所以為速發之計者，靡3>微不周。不惟臣子體國之至情，亦所以避讒遠謗，庶幾無間可入也。 〔注解〕
(1) 跼蹐：音ㄐㄩˊ ㄐ｜ˊ，恐懼緊張的樣子。
(2) 差辟：音ㄔㄞ ㄅ｜ˋ，派遣徵召。
(3) 靡：無。
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靡微不周
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學習中心
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1.教學中心2.技能中心3.興趣引導中心4.補教教學中心5.學習增強中心 設計1.分析學習者特性2.條列學習目標3.選擇媒體與教材4.使用媒體5.需要學習者參予6.評估及校正7.管理 關鍵字中文關鍵字:學習中心英文關鍵字: Learning Center 參考資料張霄亭/總校閱。教學媒體與教學新科技，1995年初版，498-504。心理出版社。
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