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浙江寧波市農村小學整體優化教育實驗（大陸地區）     
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　　寧波市農村小學整體優化教育實驗始於一九八七年八月，旨在探尋大幅度全面提高大陸地區全體農村小學生素質之途徑。第一批實驗區共四個鄉（鎮）二十八所農村小學，至一九九一年秋，實驗區擴大到一百七十九個鄉（鎮）一千二百五十六所小學，一九九二年秋在全市全面推廣。
　　該實驗的特點是：(1)實驗實施單位為農村之鄉（鎮），全鄉（鎮）所有小學生均為實驗對象；(2)實驗鄉（鎮）是自願報名，由各縣（市、區）推薦後參加；(3)實驗在一般辦學條件下展開，沒有特殊照顧，不設對照組，著重縱向自我對照，也可進行同等條件學校之橫向比較；(4)一邊實驗一邊推廣成果，不斷擴大實驗鄉範圍。
　　實驗之項目有：(...
浙江大學（大陸地區）     
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　　浙江大學是一所以工科為主，兼設文、理、管理等學科的多科性大學；一九六三年確定為國家級重點大學，隸屬國家教育委員會。校址在浙江省杭州市玉泉路，占地約二千零四十餘畝，校舍建築面積五十九萬平方公尺。
　　浙江大學的前身是創建於清光緒二十三年(1897)的求是書院，其後曾幾度易名，至民國十七年(1928)定名為國立浙江大學。民國二十六年(1937)抗日戰爭前夕，設有工、農、文理三個學院。抗日戰爭爆發後，學校在竺可楨校長率領下西遷，歷經浙江建德，江西吉安、泰和與廣西宜山，最後至貴州遵義、湄潭、永興三地建校，同時在浙江龍泉建分校。勝利後遷回杭州。至三十七年(1948)初，設文、理、工、農、師...
浙東鑼鼓     
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　　鑼與鼓均屬打擊樂器，浙東鑼鼓演奏，時以鑼鼓為主，同時有五鑼、十鑼或多鼓同臺演出。在浙江全省，尤其是東部地區的奉化、嵊縣，以及浙南的溫州、瑞安、平陽、洞頭的曲牌最豐富，統稱這類音樂為浙東鑼鼓。
　　浙東鑼鼓取材自崑曲、紹興亂彈、婺劇，自明代即有。樂器的組成包括大嗩吶、小嗩吶、笛、洞蕭、二胡、徽胡、揚琴、琵琶等，再加上各種打擊樂器。這些樂器的組成，依樂曲所需，以及各地區的傳統習慣而有增減。
　　著名的曲目有奉化的［將軍得勝令］；洞頭的［龍頭龍尾］；嵊縣的［十番］、［大轅門］、［繡球］等［將軍得勝令］與［大轅門］描述將領們率軍凱歌歸的壯盛情景，而［繡球］顯示地方百姓生活的寫照...
浙江畫派     
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　　浙江畫派是指明代前期的一大繪畫流派，簡稱「浙派」。浙派的創始人戴進，承傳了南宋院體畫的表現技法和風格，同時廣泛攝取宋元各家之長，而形成了蒼勁放逸的畫風，這種有別於明代院體畫的創新風格，對明代的宮廷繪畫和民間藝術，影響極鉅；一時蔚然成風，從學者眾多，著名的有吳偉、王諤、張路、夏芷、蔣嵩、汪肇等，因為他們大多是浙江錢塘人，所以稱為「浙江畫派」。此外，浙派健將吳偉是江夏人，畫風與浙派稍有不同，因此，亦有人將他和張路、汪肇等歸為「江夏派」，同視為浙派的支派。
　　浙派領袖戴進，字文進，號靜庵，玉泉山人，是明代第一流的全能畫家，山水、人物、花卉，無所不能，且題材廣泛，內容多變，呈現多種不同...
浙江柯橋農村教育實驗（大陸地區）     
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　　柯橋農村教育實驗之全稱是「基礎教育與人的社會化－大面積提高農村基礎教育質量的實驗研究」，於一九八七年九月起在浙江紹興柯橋教育實驗區實施，故簡稱「柯橋實驗」。其實質是改變大陸地區目前基礎教育普遍存在的以升學為導向之狀況，使基礎教育成為提高國民素質、建設新農村的長遠工程之重要組成部分。
　　「柯橋實驗」是一項長期的區域性實驗，以驗證實驗的兩個基本假設為軸心。假設之一是：教育之產出取決於教育之投入量和投入結構，在農村基礎教育之投入量只能按常規速度增長的情況下，通過調整教育投入結構、優化教育資源之組合，農村基礎教育之產出可望以超常速度遞增。假設之二：通過轉變教育思想、調整教育內容使之體現...
浙江潮     
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浙江省錢塘江口，兩岸有龕赭二山對峙，出海口略呈三角形，每當潮水來時，其浪潮聲勢均極為壯觀。
浙江圖書館     
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　　浙江圖書館的前身，是省辦的浙江藏書樓，宣統元年（1909年），由浙江巡撫增韞奏請，將該藏書樓加以擴充並改稱浙江圖書館。1928年2月用紹興湯壽潛（浙江都督）的捐款在大學路修建館舍，1932年9月15日落成啟用，館舍軒敞雄偉，蔡元培先生為館題寫館名。1977年和1982年分別新建外借、書庫和業務大樓各一座，現有館舍總面積為10,514平方米。總館坐落在杭州市大學路，1911年在西子湖胖孤山路修建的館舍為古籍部。此外，還有接受私人捐款的吳興南溥嘉業堂藏書樓，在全國素負盛名。
　　根據1990年的統計，該館共有圖書資料冊（件），其中中文圖書2,100,000冊，外文圖書300,000冊...
〔兩浙古刊本考〕     
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　　〔兩浙古刊本考〕，王國維著，書凡2卷，作於1922年。是雕板印刷史之重要參考用書。宋代，國子監刻書，多在杭州鏤板，北宋監本刊於杭者，殆居泰半。自古刊板之盛，福建、四川皆未有如江浙者，王氏考諸各種文獻，錄出兩浙宋元所刻古本，上卷為杭州府（北宋監本、南宋監本、南宋內府刻本、浙西轉運司本、杭州及臨安府刻本、雜刻本、元官刻本、元雜本、西湖書院書板考）。卷下為嘉興府、湖州府、紹興府（浙東轉運司本、紹興府本、宋元雜板）、寧波府（郡齋本、郡學本、宋元雜本）、臺州、嚴州府、金華、衢州府、溫州府、處州。其自序云：「今最錄世有傳本及見於紀載者，為兩浙古刊本考，分郡羅列，厘為二卷，雖可考見者十不得四五，然大略可...
浙江師範大學圖書館     
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　　浙江師範大學圖書館創立於1956年，當時稱杭州師範專科學校圖書館。1958年改稱杭州師範學院圖書館。1962年與浙江教育學院、浙江體育學院二校的圖書館合併，更名浙江師範學院圖書館。1965年隨學校從杭州遷至金華。1970年與學校一同被撤銷，藏書和人員分別調入金華、臺州、麗水三地的師範專科學校。1974年學校在金華重建，圖書館隨之恢復，仍名浙江師範學院圖書館。1983年遷入建築面積為5,400平方公尺的新建館舍。1985年學校改名為浙江師範大學，圖書館即改為現名。1989年在香港邵逸夫先生捐助下，新館舍落成，遷入時命名為邵逸夫圖書館。
　　館藏以教育學、心理學、中等教育、兒童文學研...
浙江大學培育院     
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　　浙江大學培育院指中國在民國二十四年(1935)至二十六年(1937)間由浙江大學教育系創辦的幼兒教育機構。鄭曉滄、黃翼先後任培育院主任，教師則主要為教育系的畢業生。該院的創辦方針是：(1)實施以心理衛生為基礎的訓導原則；(2)教育應以兒童身心之全部發展為對象，在理論上和時間上以「身」先於「心」；(3)盡量給兒童以自由活動之機會，寓指導於活動之中，使院內生活自由愉快，家庭化，遊戲化。招生對象為二歲半至四歲半的幼兒，每半歲為一級段；初設時實行半日制，後改為整日制。培育院同時也是浙大教育系師生進行教育科學研究與實習的場所。