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要清晰,不繁複雜亂。《元史.卷一七一.吳澄傳》:「於《易》、《春秋》、《禮記》,各有纂言,盡破傳註穿鑿,以發其蘊,條歸紀敘,精明潔,卓然成一家之言。」
    
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單質樸。如:「他一向過著樸的生活。」
    
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1.演習訓練。《禮記.月令》:「天子乃命將帥,選士厲兵,練桀俊,專任有功,以征不義。」《漢書.卷四五.蒯伍江息夫傳.息夫躬》:「練戎士,繕修干戈,器用盬惡,孰當督之!」《蕩寇志》第二四回:「遂練軍馬,觀看動靜。」
2.揀選精要。《戰國策.秦策一》:「得太公陰符之謀,伏而誦之,練以為揣摩。」漢.王充《論衡.量知》:「學士練於學,成熟於師,身之有益,猶穀成飯,食之生肌腴也。」
3.精明幹練。《三國演義》第二二回:「方畿之內,練之臣,皆垂頭搨翼,莫所憑恃。」
4.明扼要。如:「文字練」。清.袁枚《隨園詩話》卷五:「老年之詩多練者,皆由博返約之功。」
殘編     
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殘缺不全的書籍或文章。元.關漢卿《拜月亭》第三折:「你貪著個斷殘編,恭儉溫良好繾綣。」元.王實甫《西廂記.第一本.第一折》:「空雕蟲篆刻,綴斷殘編。」也作「斷編殘」。
化繁為     
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將複雜、困難的轉變為單、容易的。如:「這個實驗化繁為,大大節省了時間和金錢。」
述語意技術     
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述語意技術(Paraphrase)目錄1 定義2 內容說明3 功能3.1 提高當事人的諮商動機3.2 諮商員正確了解當事人3.3 當事人更了解自己3.4 凸顯重點4 關鍵字5 參考資料 定義述語意之意即希望諮商員能在聽過當事人的陳述後,經過思考並轉化為自己的東西,在進一步用自己的話,或者自己的表達方式再次陳述給當事人聽。而其中陳述的過程中,用字遣詞必須皆為重點,盡量避免冗詞贅字,並且不自行增加個人意見,或者任意刪減當事人之陳述內容,如此一來的陳...
    
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1.精心選擇。《南史.卷六一.陳慶之傳》:「陳天康中,徐陵為吏部尚書,精人物,縉紳之士皆嚮慕焉。」
2.精練要。宋.文同〈秦詔〉詩:「文章既精,字畫亦佳妙。」
輕車     
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出外時裝備單,隨從不多。《孽海花》第十九回:「帶著老僕金升及兩個俊童,輕車從,先將旱路進京。」也作「輕騎從」。
在帝心     
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為皇帝所知曉、賞識者。《元史.卷一六七.王惲傳》:「今雖不能一一擇任守令,而行省官僚如平章、左丞尚缺,宜特選清望素著,在帝心,文足以撫綏黎庶,武足以折衝外侮者,使鎮靜之,庶幾治安可期矣。」《官場現形記》第二四回:「他老大人官聲甚好,早已在帝心,將來潤翁引見之後,指日就要放缺的。」
    
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書信。《三國志.卷六三.吳書.趙達傳》:「又有書上作千萬數,著空倉中封之,令達算之。」《宋史.卷三一○.王曾傳》:「平生自奉甚儉,有故人子孫京來告別,曾留之具饌,食後,合中送數軸紙,啟視之,皆它人書後裁取者也。」也作「書柬」。
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