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斷袖分桃     
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斷袖,比喻男同性戀的親密關係,參見「斷袖」條;分桃,比喻男同性戀間的親密關係,參見「分桃」條。「斷袖分桃」比喻男同性戀的親密關係。明.沈德符《萬曆野獲編.卷二四.風俗.小唱》:「斷袖分桃之際,賚以酒貲仕牒,即充功曹,加納候選,突而弁兮。」《聊齋志異.卷三.黃九郎》:「迎風待月,尚有蕩檢之譏;斷袖分桃,難免掩鼻之醜。」
人格疾患     
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人,也無法與人相處,生活適應困難。2.類分裂型:喜愛獨處,對社會關係冷漠,情緒表達有限;無法與人建立親密關係,社會適應困難。3.分裂病型:除了缺乏與人建立關係能力外,也會出現不尋常的會經驗;外表、說話怪易;注意力方便也有缺陷。 B群人格疾患主要特徵為表現出戲劇化、情緒化和反覆無常行為。又可分為:1.反社會型:看似正常,卻不能遵守社會規範,缺乏道德良知;不負責任且會有衝動、魯莽行為,情緒上易怒、好攻擊;而在人際關係上通常短暫。2.邊緣型:常恐懼被拋棄;在人際關係、自我形象及情感表現上皆不穩定,會有自傷、自殺等衝動行為。3....
斷袖     
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漢哀帝不忍驚醒男寵董賢,遂斷袖而起。典出《漢書.卷九三.佞幸傳.董賢傳》。比喻男同性戀的親密關係。《南史.卷五一.梁宗室傳上.長沙宣武王懿傳》:「韶昔為幼童,庾信愛之,有斷袖之歡,衣食所資,皆信所給。」
男歡女愛     
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語本晉.陸機〈塘上行〉:「男歡智傾愚,女愛衰避妍。」形容男女間的親密關係。《警世通言.卷三五.況太守斷死孩兒》:「這般會合,那些個男歡女愛,是偶然一念之差。」
性教育     
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有關性的教育,主要是探討性的知識、情感、身體和社會層面意義的教育歷程。
拜親     
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拜見朋友的雙親。古人對朋友有拜親之禮,以示親密關係
分桃     
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衛君的男寵彌子瑕分桃給衛君吃的故事。見《韓非子.說難》。後比喻男同性戀間的親密關係
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