跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 28 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：281.2582 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
貼身     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.跟隨在身邊。如：「貼身侍衛」。《東周列國志》第五二回：「我去做個貼身幫閒，落得捉空調情，討些便宜。」《紅樓夢》第三回：「每人除自幼乳母外，另有四個教引嬤嬤，除貼身掌管釵釧盥沐兩個丫鬟外，另有五六個灑掃房屋來往使喚的小丫頭。」
創造教學法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
能嘈雜無秩序。4.培養學生自動自發之學習態度。5.兼顧分析、綜合、評鑑等高層次認知能力的培養。6.強調情意較學。7.重視學生之個別差異。8.注意激發潛能，啟發創造的思考能力。 注意事項1.教師在學習指導方面:(1)教師所提出之問題，應是開放性，沒有單一答案之問題。(2)教師處理學生意見或回答問題時，應盡量接納學生不同之意見，少做價值性批判。(3)教師對於學生的錯誤經驗，盡量避免指責，以免使學生喪失自信，或因而退縮。2.教師在發問技巧方面:(1)多提或設計增進學生”比較”能力之問題或情境。(2)多提或設計增進學生”分析”能...
撥雲撩雨     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
挑撥或試探對方情意。亦引申為調情的諸種情事。元．劉時中〈一枝花．偷傳袖裡情套．又〉曲：「用一張助才情砑粉泥金紙，寫就那訴離情撥雲撩雨詞。」也作「撥雨撩雲」、「撩雲撥雨」。
視丘     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
間腦的一部分。呈橢圓形，左右各一，構成第三腦室的側壁。是傳遞嗅覺以外，全部感覺衝動的接力站。小腦和身體其他部位所感受的衝動，須在此轉換神經元，再傳入對側大腦皮質的感覺區。有協調情緒表達的功能。也稱為「丘腦」。
丘腦     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
間腦的一部分。呈橢圓形，左右各一，構成第三腦室的側壁。是傳遞嗅覺以外，全部感覺衝動的接力站。小腦和身體其他部位所感受的衝動，須在此轉換神經元，再傳入對側大腦皮質的感覺區。有協調情緒表達的功能。也稱為「視丘」。
撥雨撩雲     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
挑撥或試探對方的情意。亦引申為調情的諸種情事。《孤本元明雜劇．女貞觀．第四折》：「他將那簡帖兒傳消寄信，詞章兒撥雨撩雲，兩三次聯詩押韻，引的我常懷憂悶。」也作「撥雲撩雨」、「撩雲撥雨」。
間腦     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
腦的一部分，位於大腦和中腦間。其兩側堅厚的部分稱為「視丘」，主司傳遞感覺衝動及協調情緒表達。底部稱為「下視丘」，含有調節體溫、食慾、口渴等中樞。
砑光     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.眉來眼去，調情戲謔。《喻世明言．卷三．新橋市韓五賣春情》：「吳山初然只道好人家，容他住，不過砑光而已。」
棘矜     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
戟柄。《史記．卷一一二．主父偃傳》：「非有孔、墨、曾子之賢，陶朱、猗頓之富也，然起窮巷，奮棘矜，偏袒大呼而天下從風。」唐．杜甫〈寄劉峽州伯華使君四十韻〉：「鍊骨調情性，張兵撓棘矜。」
打情罵趣     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
男女二人開玩笑、互相調情。《海上花列傳》第一一回：「只道小雲是移茶客人，周圍打成栲栳圈兒，打情罵趣，假笑佯嗔，要小雲攀相好。」也作「打情罵俏」。
回到頁面頂端圖示