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人生發展階段     
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  人生發展階段,心理學家們各有不同的畫分,但分法大同小異。
1.艾利克森(Erik H. Erikson, 1902~1979)在一九五九年出版的〔生長與健康人格的危機〕(Growth and Crisis of the Hegalty Personality)一書,提出了「生命週期八階段說」(the life cycle: eight stages of man):(1)嬰兒期(infancy):一歲左右;(2)兒童早期(early childhood):二至三歲;(3)遊戲期(play age):四至五歲;(4)就學期(school age):六至十一歲;(5)青春期(adol...
諮商階段初期     
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諮商階段初期(initial stage)「好的開始是成功的一半」,雙方之諮商關係及目標若能在諮商初期即有輪廓,將有助於往後之進行。諮商初期之個案大致有二個來源:一是諮商師主動發掘或受轉介之委託,並邀請個案來談;二是由案主自行前來求助。以兒童而言,自行求助的比例較少。若是個案主動前來,諮商師對個案之主訴重點及目的均不清楚,雖免會有所焦慮,因此在晤談時,除了積極專注的傾聽個案之敘述,有時亦要與個案澄清,例如:「剛剛你提到老師對你的誤會,其他小朋友也不斷嘲笑你,甚至爸媽也懷疑你真的偷了錢,不知道你來找老師,主要是想針對什麼來...
道德發展階段     
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  道德發展階段源於認知發展理論(cognitive developmental theory),該理論使用階段(stage)和重組的概念說明道德發展,而階段與重組則是持續不斷發展的歷程。
  階段概念來自皮亞傑(Jean Piaget, 1896~1980)和認知發展的兒童心理學家重視結構的傳統;另有鮑德溫(J.M. Baldwin)和米德(G.H. Mead)也主張階段理論。皮亞傑於一九三二年出版〔兒童的道德判斷〕(The Moral Judgment of Child)一書,分析兒童道德判斷的起源與發展階段
  認知發展理論的「階段」概念,強調品質(quality)...
探索階段     
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探索階段(exploration stage)一旦基本的諮商關係建立後,諮商師接下來即要協助個案對自己及其困擾問題有更深一層的了解。在此階段,諮商師之角色轉為積極主動,除了仍是專心傾聽及觀察個案之口語及非口語訊息外,亦要開始評估個案之狀況,例如:其人格特質傾向、適應或不適應行為之情形、個案之挫折容忍度、問題解決之能力、支援系統之強弱、助力或阻力甚至可以依諮商師之理論架構來評估其困擾之情形。就如Egan所發展出來的助人模式:第一
階段     
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目前的這個時期。如:「現階段最重要的工作是先設法穩定住人心,再重新整頓公司內部。」
學齡階段課程     
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無論是住宿式的啟明學校或自足式班級、資源教室、巡迴輔導或教師諮商模式,再針對視覺障礙兒童國民中小學階段的課程內容,其實均與普通學校相同。基本上,視障教育與其他障礙類別教育最大的差異處,在於點字與定向行動課程。目錄1 一、國語科2 二、外國語文3 三、社會學科4 四、數學學科5 五、自然學科6 關鍵字7 參考資料: 一、國語科低視力學生學習國語文最大的障礙是閱讀速度緩慢,並且由於視覺障礙造成書寫自理潦草,若大字體教科書未能及時提供,常嚴重影響視障學生的學習進度。老師也可指導視障學生使用適合的放大鏡或擴視機閱讀教材,最好利用...
終結階段     
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終結階段(termination stage)天下無不散的宴席,諮商過程不論如何的漫長,終究會結束。Gladding認為終結階段雖然重要,但卻是在諮商研究中最被忽略的部分。主要原因有二:其一是在社會文化傳統中,不願多談有關生離死別之事,而「終結」往往與「分離」劃上等號;其二是因為終結階段並非一個特定技巧,難以在諮商師訓練課程中有系統的教授。雖然如此,最近幾年的諮商工作者已漸漸...
B-5井口位於N 22°31'52"、E 120°39'38",屬屏東縣來義鄉來社溪。本座鑽井的孔口標高為145.82公尺,鑽探深度為60公尺;所得岩心之岩性以硬頁岩或板岩為主。
B-6井口位於N 22°31'52"、E 120°39'59",在屏東縣來義鄉來義村內。本座鑽井的孔口標高為173.33公尺,鑽探深度為100公尺;所得岩心之岩性有礫石層、砂質硬頁岩、黑色板岩等。
工作階段     
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工作階段(Working stage)這個階段與前述之第二階段,界限有時很難區分清楚,大抵此階段的前提是,諮商雙方已建立良好的工作關係,諮商師對個案之困擾問題已有足夠之了解,個案亦有意願面對並克服其困擾問題,諮商師能逐漸形成假設並與個案一起擬定處遇計畫。「戲法人人會變,各有喬妙不同」,沒有任何一套諮商策...
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