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談助     
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談話的資料。《後漢書.卷四九.王充傳》章懷太子注引《袁山松書》:「充所作論衡,中土未有傳者,蔡邕入吳始得之,恆玩以為談助。」
不假思量     
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猶「不假思索」。見「不假思索」條。01.宋.袁甫《蒙齋集.卷一九.石松子》:「初無奧旨,亦無訣。不假思量,何勞論說。」 
國立臺北教育大學     
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系(含碩士班)資訊科學系(含碩士班)數位內容設計學系行政及輔助單位包括:教務處學生事務處總務處圖書館書室人事室會計室計算機與網路中心師資培育中心課程與教學本校自95學年度調整課程基本架構為通識課程及專門課程。大學部最低畢業學分為128學分,包括通識課程28學分、系內專門課程80~90學分及彈性課程10~20學分。欲取得小學教師職前教育學分資格者,需另修習教育素養與教育專業課程。學生另可修習中等教育學程,唯需通過本校中等教育學程資格審查;亦可修讀雙主修、輔系及各式學程,以培養第二專長。各式學程學分採外加方式修習。本校亦與...
百中百發     
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比喻射擊技藝高明,絕無虛發。《封神演義》第三一回:「此標乃異人授,出手煙生,百中百發。」也作「百發百中」。
千變萬態     
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形容變化繁多、姿態不一。見「千變萬化」條。01.《藝文類聚.卷四四.樂部四.箏》引晉.陳窈〈箏賦〉:「爾乃艷曲,卓礫殊異,周旋去留,千變萬態。」02.唐.釋皎然《詩式.明勢》:「高手述作,如登荊、巫,覿三湘、鄢、郢之盛,縈回盤礡,千變萬態。」 
憤世疾惡     
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即「憤世嫉俗」。見「憤世嫉俗」條。01.宋.李覯〈與章校書〉:「其辨說駸駸到義理,憤世疾惡,有大丈夫之芒角。」 
走骨行屍     
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更以靜衣易之。非聖人之言不視。臨終誡曰:「夫人好學,雖死若存;不學者雖存,謂之行尸3>走肉耳!」河洛奧,非正典籍所載,皆注記於柱壁及園林樹木,慕好學者,來輒寫之。時人謂任氏為「經苑」。 〔注解〕 (1) 任末:字叔本,東漢蜀郡繁人,生卒年不詳。少習《齊詩》,遊京師,教授十餘年。為郡功曹,辭以病免。後奔師喪,於中道病故。 (2) 負笈:背著書箱,比喻出外求學。笈,音ㄐ|ˊ,書箱。 (3) 尸:同「屍」,死人的軀體。
阿圖     
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雄市黨部主委。2000年出任陳水扁參選總統高雄市競選總部副主委、2004任總幹事。2001任民進黨代書長。2002任謝長廷市長競選辦公室主任。2003任高雄市政府新聞處處長、民政局長等。 寫作觀點 文學無所不包,天有天文、必有地文、水有水文、人有人文。利用文字來表達的文學,有詩、詞、歌、賦等,但個人認為最大的挑戰莫過於是武俠小說。撰寫武俠小說除須突破時空限制外,還得掌握歷史淵源、地理環境,舉凡穴道、武器、劍術,刀術等,仍須有所涉獵,才能將武俠世界裡精彩的恩怨情仇表達得淋漓盡致,這是其他文學型式所不及的。 著作 《鐘...
白手空拳     
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猶「赤手空拳」。見「赤手空拳」條。01.《二十年目睹之怪現狀》第一○八回:「我從十幾歲上,拿了一雙白手空拳出來,和吳繼之兩個混。我們兩個向沒分家,掙到了一百多萬。」02.《發財訣》第一○回:「他一得了這件事,白手空拳的先就做了兩票小貨,居然叫他賺了一千多。」
估計測量     
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估計測量(Estimation)目錄1 估測技術1.1 單位發展與使用基準1.2 使用組塊基準1.3 使用再細分1.4 重複心理或身體上的單位2 估測訣3 關鍵字4 參考資料 估測技術 單位發展與使用基準首先應讓學生具有特定單位的熟悉程度,此單位可為某個日常生活中的標的物,或是正式的公制單位,並且也須對此單位具有倍數的概念。舉例而言,當看到一棵樹時,學生如要表達其高度,可利用層樓來說明,如此棵樹約三層樓高,或者使用公制單位時,可表達出約為10公尺的高度。 使用組塊基準所謂組塊意旨,將大範圍的標的物區分成單位元素的組合,...
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