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數學分組學習
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當作口頭報告時，發表的是整組的討論成果，並非自己單方面的意見，如此一來，也可提升學生的彙整能力，以及上台講述推理過程的能力。 關鍵字中文關鍵字：數學分組學習英文關鍵字：Cooperative learning of math 參考資料註1 John A. Van De Walle/著，張英傑、周菊美/合譯。中小學數學科教材教法，2005年初版，頁907~910。五南圖書出版股份有限公司。
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拉丁美洲革命
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玻利瓦爾大將軍在西元1811年及1819年，分別率領委內瑞拉及哥倫比亞獨立。一些新的國家相繼誕生，但上台的專制政府並未實施實質性的改革，所以革命再起，然而巴西卻是一個例外。巴西原本為葡萄牙的殖民地，西元1822年，成為由葡萄牙王子佩德羅一世統治的獨立帝國，此後巴西的經濟快速成長。然而到西元1889年，軍隊奪得政權，巴西成為軍權統治的國家。墨西哥在西元1821年獨立，西元1824年到1855年間，由極度專制的聖塔安納將軍統治。西元1858年，貝尼托.胡亞雷斯成為革命領袖，並於西元1861年當選共和國總統。西元1864年，哈...
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數學教學技術
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時常關注學生的反應，因此與學生須有時常的互動，例如當講解完一個例題後，可觀察學生是否了解，或是請同學上台做相關例題，如此一來才能建立起老師與學生之間良好的接觸，以利啟發學生的思考。4. 音律動聽：講述時語氣應有高低起伏，並且音量適中，以及速度應保持穩定，不可忽快忽慢，因此在教學過程中，講述的語調也可說是一種藝術，讓學生能感受到生動有趣，才能達到一定的學習效果。(註1) 關鍵字中文關鍵字：數學教學技術英文關鍵字：Teaching technology of math 參考資料註1李嘉淦/著。中學數學科教材教法，1986年初...
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