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聞見
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聞到氣味。如：「聞見一股焦味兒。」
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哈喇
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1.油質食物的腐酸味。《兒女英雄傳》第三八回：「安老爺但覺一股子奇香異氣，又像生麝香味兒，又像松子兒味兒，一時也辨不出是香，是臊，是甜甘，是哈喇。」也作「哈拉」、「哈辣」。
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稀飯
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粥；相對乾飯而言。《紅樓夢》第四三回：「賈母點頭笑道：『難為他想著。若是還有生的，再炸上兩塊，鹹浸浸的，吃粥有味兒。那湯雖好，就只不對稀飯。』」《文明小史》第三三回：「師爺還沒睡覺，方才吃過稀飯，正要過癮哩。」
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吐舌
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伸出舌頭。表示驚訝的動作。《紅樓夢》第四一回：「劉姥姥聽了，搖頭吐舌道：『我的佛祖！倒得十來隻雞來配他。怪道這個味兒。』」
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野味
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2.比喻浮浪子弟。元．石君寶《曲江池》第一折：「妹夫，那裡有個野味兒，請他來同席，怕做什麼？」
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咂摸
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思索、尋思。如：「咂摸滋味兒。」也作「咂摩」。
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教師面對海洋教育時的角色認知
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的專業教育，而是從事海洋的普通教育。2.不是在教「海洋學」，而是要讓學生「學海洋」。3.不僅要有「海味兒」，更需要有「人味兒」。 二、教師的詮釋者因為教師是詮釋者，所以教師必須對海洋教育有正向的轉化力，教師本身必須擁有正向的海洋意識，才能夠經由詮釋的歷程來導引學生獲得正向的海洋意識，而在這個過程中，教師必須關注下列三項重點:1.不是只有提供材料，而且還要引導學習。2.不是只有提供知識，而且還要關注情意。3.不是只有在書本，而是要真正放在心上。 三、...
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體臭
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特指身體所發出的難聞氣味。如：「使用香水，可以掩蓋住一些體臭味兒。」
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仁丹
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一種含於口中提神、除口臭的小藥丸。如：「以前的仁丹，今日稱口味兒。」
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不甚合意
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不很中意。如：「這件衣服我不甚合意，可以換嗎？」《文明小史》第二七回：「濟川分了小半個吃著，覺得有些生油味兒，不甚合意，放下不吃。」
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