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真心誠意     
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心意真實誠懇，沒有絲毫虛假。《歧路燈》第二八回：「這也是他們大商真心誠意置買。」也作「真心真意」、「真心實意」。
教育未來學     
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至千年）。很多國家的教育未來學學者大多致力於對西元2000年時的教育預測。教育未來研究有長遠意義和現實意義。其主要作用是為教育決策者制訂短期、中期、遠期的教育發展規劃及其政策服務，為他們提供有關學齡人口、人才需求、教育體制、教育內容、教育方式諸方面的科學預測和選擇方案；同時，根據教育發展過程中的新問題、新傾向，預測它們的未來後果，以避免因盲目性引起的工作失誤。 [4] 研究狀況 聯合國教科文組織支援教育未來學的研究，組織了專題計畫活動,舉行了多次國際討論會,出版了不少有關教育未來發展問題的專著。 "世界未來學會"、“羅...
真心真意     
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心意真實誠懇，沒有絲毫虛偽。《紅樓夢》第二九回：「因你既將真心真意瞞了起來，只用假意，我也將真心真意瞞了起來，只用假意。」也作「真心誠意」、「真心實意」。
為情造文     
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出自真情實意，發而為文。見南朝梁．劉勰《文心雕龍．情釆》。相對於為文造情而言。
帶水拖泥     
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此處所列為「拖泥帶水」之典故說明，提供參考。「拖泥帶水」原本的意思是身上被泥、水沾汙，不利行動。可用於比喻糾纏牽扯。此義可見於《景德傳燈錄．卷七．蒲州麻谷山寶徹禪師》中記載的一段對答：僧人問寶徹禪師什麼是佛法大意？禪師沒有回答。僧人只好去問石霜禪師，結果石霜禪師回答：「主人勤拳帶累，闍黎拖泥帶水。」這裡「拖泥帶水」是糾纏牽扯，因而無法直探禪的本源之意。另外在《五燈會元．卷三．麻谷寶徹禪師》，也可見到「主人擎拳帶累，闍黎拖泥涉水」這兩句話，只是用字有些不同，其實意思是一樣的，但是這個語義只見於此。後來「拖泥帶水」這句成語，則多用來比喻言辭或行為不乾脆。
推襟送抱     
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比喻推誠相見，傾吐真心實意。《南史．卷三一．張裕傳》：「所可通夢交魂，推襟送抱者，唯丈人而已。」也作「推衿送抱」。
組織要素     
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的價值觀、價值判斷及信念。6.意志：今日人們常意志與情感混合為情意領域，又在情意領域處理價值問題。其實意志有其獨特性，意志的鍛鍊在安逸求享樂的社會裡，更有其重要的教育價值。7.習慣、氣質與道德：當代的心理學及課程和教學原理較少討論習慣與氣質，而偏重其他更細緻的認知技能、動作技能以及情意等。從整體及鉅觀角度視之，人們受教育除了培養對知識的理解及價值的判斷外，養成良好習慣、氣質與道德亦是一種受教育的目的。 關鍵字中文關鍵字：組織要素英文關鍵字：organizing elements 參考資料黃光雄、楊龍立著。課程設計：理念與...
帶雨拖泥     
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此處所列為「拖泥帶水」之典故說明，提供參考。「拖泥帶水」原本的意思是身上被泥、水沾汙，不利行動。可用於比喻糾纏牽扯。此義可見於《景德傳燈錄．卷七．蒲州麻谷山寶徹禪師》中記載的一段對答：僧人問寶徹禪師什麼是佛法大意？禪師沒有回答。僧人只好去問石霜禪師，結果石霜禪師回答：「主人勤拳帶累，闍黎拖泥帶水。」這裡「拖泥帶水」是糾纏牽扯，因而無法直探禪的本源之意。另外在《五燈會元．卷三．麻谷寶徹禪師》，也可見到「主人擎拳帶累，闍黎拖泥涉水」這兩句話，只是用字有些不同，其實意思是一樣的，但是這個語義只見於此。後來「拖泥帶水」這句成語，則多用來比喻言辭或行為不乾脆。
家緣     
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家業、財產。《董西廂》卷六：「夜擁孤衾三幅布，晝歌單枕是一枚甎。只此是家緣。」《西遊記》第二三回：「我倒是個真心實意，要把家緣招贅汝等，你倒反將言語傷我。」
劈屍萬段     
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死了仍將屍體砍成萬段，以洩心頭之恨。比喻極為狠毒的賭咒。《西遊記》第一九回：「阿彌陀佛，南無佛，我若不是真心實意，還教我犯了天條，劈屍萬段！」
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