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雷霆之怒
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敵都在伺機而動。這種輕率的舉動，實在令人疑惑。況且您向來有四海之志，何必為區區的公孫淵妨礙大業，只要按部就班，所戰皆捷，難道小小的公孫淵會不自動歸順嗎？當下實在無須為那蠻荒的遼東之地，而捨棄固守現有的大好江山啊！」孫權聽了後便取消出兵的打算。但公孫淵終究叛魏，魏將司馬懿帶兵平亂，淵糧盡投降，與其子公孫修俱被殺害。當時陸遜勸諫孫權時就以「雷霆之怒」來比喻極度的憤怒，後來「大發雷霆」這句成語從這裡演變而出，用來形容大發脾氣，大聲責罵。
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撩東劄西
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捨此就彼。比喻任性而為，不按部就班做事。《朱子語類輯略．卷五．自論為學工夫》：「時下雖是鈍滯，便一件了得一件，將來卻有盡理會得時。若撩東劄西，徒然看多，事事不了。」
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維度形成模式
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用所需的專業知識是隨運用者不同而有很大差異的。有些模式對教學過程作了十分具體的描述，適於教學設計新手按部就班加以運用；而有些模式則需要運用專家的直覺與經驗來指導教學過程。應該說，模式應用所需的專業知識從新手到專家是個連續的過程。教學設計者的專業技能水準決定了哪類模式對設計者更有用。理論起源：硬系統、軟系統還是直覺所謂硬系統，指的就是一般系統理論，強調由相互依存、相互作用的各部分組成一個統一的整體。它以輸入與輸出過程的特點，並成功地運用控制，對系統提供反饋，作出調整。在教學設計中運用系統方法，正是因為我們將教學過程的本質理...
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梅由
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人員作為實驗的人，發現不館任何的因素做更改，員工的工作表現不斷沒有降低，反而持續在上升，而且越來越能按部就班，因此研究最主要的發現即是，人的變因是一最重要的因素，人際關係理論即由此建立(註1) 關鍵字中文:梅由英文:Elton mayo 參考書目註1:黃昆輝(1988)。教育行政學，頁68-69。東華書局
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胖子也不是一口兒吃的
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（諺語）凡事須按部就班，不可操之過急。《紅樓夢》第八四回：「賈母道：『你們時常叫他出去作詩作文，難道他都沒作上來麼！小孩子家慢慢的教導他。可是人家說的，胖子也不是一口兒吃的。』」
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不為難
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2.沒有困難。如：「對做事按部就班的人來說，此等小事一點也不為難。」
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