跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 27 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：462.856 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
物理環境經營     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
說明一個規劃得宜，具有高度吸引力，同時富含文化氣息的班級物理環境，可以提供正向多元的活動經驗，強化其神經元的連結，對於學生的學習動機、創造潛能、以及自我成長有相當大的助益。整體說來，班級物理環境的內容主要包括：照明、通風、音響設備和教學品的提供；學習中心的設計；教室的環境佈置；清潔用具的放置等要項（林素卿，2000）。而教師若能妥善安排班級的物理設備以及各項教學供應品，那麼對於學生而言，不但可以節省時間，提高其學習的專注度，亦能確保各項教學活動的順利進行，實質發揮潛在課程的功效。而此種功效的發揮主要是奠基在環境設備的改善...
脊髓性肌肉萎縮症     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
脊髓性肌肉萎縮症(spinal muscular atrophy)是第五對染色體上運動神經元存活基因的突變，常造成兒童的死亡及殘障，98%的患者是自體隱性遺傳，另外2%則是自體顯性遺傳，但病變的部位並不是在第五對染色體上。發病的原因是脊髓中的前角細胞(運動神經細胞)產生退化的現象，導致患者肢體、頭頸部及呼吸肌肉無力及萎縮。一發病的早晚可分為下列三型:1. 第一型沃尼一霍夫曼病(Werdnig-Hoffman disease)：通常在嬰兒出生後６個月內發病，呼吸及吸奶都很費力，無法做起和行走，在２隧內鳩因呼吸衰竭或肺炎而死...
視丘     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
間腦的一部分。呈橢圓形，左右各一，構成第三腦室的側壁。是傳遞嗅覺以外，全部感覺衝動的接力站。小腦和身體其他部位所感受的衝動，須在此轉換神經元，再傳入對側大腦皮質的感覺區。有協調情緒表達的功能。也稱為「丘腦」。
丘腦     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
間腦的一部分。呈橢圓形，左右各一，構成第三腦室的側壁。是傳遞嗅覺以外，全部感覺衝動的接力站。小腦和身體其他部位所感受的衝動，須在此轉換神經元，再傳入對側大腦皮質的感覺區。有協調情緒表達的功能。也稱為「視丘」。
類神經網路     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一種利用電腦來模仿生物神經網路的處理系統。為英語Neural Network的意譯。它的內涵是一套計算系統，使用大量簡單的相連人工神經元來模仿生物神經網路的能力。如同生物神經元對外界刺激的接收、處理、反應，人工神經元從外界環境或者其他人工神經元取得資訊，並加以簡單的運算，輸出結果。
神經細胞     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
神經系統的構成單位。一般呈星芒狀，有枝狀突和軸突，主要功能為傳導知覺、促使運動及分泌或聯絡信號。也稱為「神經元」。
神經原     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一種神經細胞。由樹突、軸突、髓鞘、尼氏體、神經膜及神經原纖維構成，具有傳導神經衝動的功能。也作「神經元」。
回到頁面頂端圖示