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問題解決教學
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解決問題教學法是通過尋找解決某一特定問題的途徑，以提高學生解決實際問題能力的教學模式；是一種廣為採行的教學法，透過研究發展，其實施方式也多有變化，例如發現式教學法(discovery teaching)和探究式教學法(inquiry teaching)都是衍自問題解決教學法。早在十八世紀法國著名教育家盧梭(J.J. Rousseau, 1712～1778)的名著〔愛彌兒〕(Emile)一書中，問題解決教學法已初見雛形。本世紀美國教育家杜威(J. Dewey)被推為解決問題教學法的創始人。他認為學校課程應以實際問題為發展基...
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桃僵李代
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驚懼
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驚恐害怕。[例]自問沒有做錯事，對於別人的質問又何必驚懼呢？
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反躬自責
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回過頭來責備自己。《元史．卷二九．泰定帝本紀一》：「陛下以憂天下為心，反躬自責。」《清史稿．卷二一．穆宗本紀》：「反躬自責，保全名節，副皇考委任之意。」也作「反躬自問」。
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生人
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2.人民。《文選．孫楚．為石仲容與孫皓書》：「豺狼抗爪牙之毒，生人陷荼炭之艱。」唐．白居易〈初加朝散大夫又轉上柱國〉詩：「柱國勛成私自問，有何功德及生人？」
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辛波絲卡
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顯然有無限的失望和憎厭，在一九七Ｏ年出版的全集中，她未收錄其中任何一首詩作。一九五四年，第二本詩集《自問集》出版。在這本詩集裡，涉及政治主題的詩作大大減少，處理愛情和傳統抒情詩主題的詩作佔了相當可觀的篇幅。一九五七年，《呼喚雪人》出版，至此她已完全拋開官方鼓吹的政治主題，找到了自己的聲音，觸及人與自然，人與社會，人與歷史，人與愛情的關係。在〈布魯各的兩隻猴子〉一詩（布魯各Brueghel為十六世紀法蘭德斯畫家，畫作常寓道德與教誨意味，〈兩隻猴子〉為其一五六二年油畫，現藏於柏林達雷姆美術館，畫中二猴被鐵鍊拴於窗台，窗外為安...
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釣名欺世
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用虛偽的手段博取聲譽，欺騙世人。清．鄭燮〈濰縣寄舍弟墨第四書〉：「究竟自問胸中擔得出幾卷書來？不過挪移借貸，改竄添補，便爾釣名欺世，人有負于書耳。」
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捫心
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撫摸胸口。表示自思反省。如：「自己捫心自問，此事無愧於任何人，所以也就心中坦然。」
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前月
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上個月。唐．白居易〈自問行何遲〉詩：「前月發京口，今辰次淮涯。」《儒林外史》第一回：「前月初十搬家，太尊、縣父母都親自到門來賀。」
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一本
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3.表示數量的多寡：(1)文書一冊。《儒林外史》第一回：「危老爺已自問了罪，發在和州去。我帶了一本邸抄來與你看。」(2)草木一株。如：「臘梅一本」。(3)戲曲一折或數折合成的一個段落。《儒林外史》第二回：「點了一本戲，是梁灝八十歲中狀元的故事。」
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