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銓選     
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考核才能、資歷，授以適當官職。元．揭傒斯〈送李都事赴湖廣省幕〉詩：「君復贊宣政，赤手握銓選。」
官銜     
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官吏的頭銜。唐．封演《封氏聞見記．卷五．官銜》：「官銜之官，蓋興近代，當是選曹補受，須存資歷，聞奏之時，先具舊官名品于前，次書擬官于後，使新舊相銜不斷，故曰官銜，亦曰頭銜。」《儒林外史》第四回：「老太夫人墓誌，就要借湯公的官銜名字。」
柳璨     
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皇帝賞識，但柳璨由於出身寒微，然而升遷過程較其他人為快（從做官至成為宰相不到四年）也使得他在朝中常被資歷較長的大臣排斥。柳璨後來投靠有意稱帝的朱全忠，希望藉助他的勢力鞏固自己的地位。905年時有占卜師建議朱全忠進行一次屠殺以避免天災。柳璨乘機把排斥自己的三十多位大臣列成名單呈獻，朱全忠於是把他們全部處死。然而，這次事件被民眾認為是冤獄，使朱全忠很不高興。而就在這次屠殺後不久，朱全忠想領受九錫，柳璨和其他大臣加以勸阻。但這卻令朱全忠認為他們背叛自己，於是把他們全部處死。天祐二年十二月甲寅日，柳璨被送往刑場斬首，臨刑大叫：「...
論資排輩     
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指不重實際能力，單據資歷、輩分決定一個人的職務與地位。
資淺齒少     
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年紀輕，資歷淺。常用作自謙之辭。宋．張孝祥〈嚴守朱新仲〉：「某戇愚不學，資淺齒少，而今茲除授，乃先眾俊，朝夕惴懼。」
暗轉     
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1.暗中融通遷官資歷。《宋史．卷三一八．趙槩傳》：「御藥院內臣有寄資至團練使者，謂之暗轉。」
資淺望輕     
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資歷淺薄，聲望渺小。常用作自謙之辭。宋．朱熹〈乞追還待制職名奏狀六〉：「伏念臣自去歲誤蒙聖恩，擢置近列，使侍講筵，即以迂疏寡陋，資淺望輕，懇辭四五，而不獲命，遂已不敢復辭講職。」
特殊教育師資     
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在修習符合法定之相當課程後，可進一步獲得學前特殊教師資格。(二) 在任用方面包括符合法定條件、具正式資歷者，以及未符法定條件、暫㈹教職工作者。其敘薪與福利、升遷亦有不同。Eliason（1994）提出對於學前特殊教師在職培育模式的看法，認為具有時間模式與內容模式兩種類型：時間模式係指在不影響幼兒學習前提下，以幼兒教師能運用於自我成長的研習、進修時間為考量，例如：週日、週末、例假日、國定假日、週休二日或寒、暑假時段，依據時間因素安排在職培育課程。內容模式係指具有政策性、重點性、專題性、專業性與需求性的分野。例如：為執行融合...
依流平進     
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在仕途上依照品級、資歷循序升遷。《南史．卷二二．王曇首傳》：「吾家本素族，自可依流平進，不須苛求也。」
總領事     
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政府派駐外國保護僑民的官員。管轄區域較普通領事為廣，並有節制副領事之權。[例]根據資歷，他是接任總領事的熱門人選。
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