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性別平等教育相關課程     
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平等教育識能可包含至少三階段: (一)初階:開發與培養性別敏感度,覺察自我之性別知覺;(二)進階:培養將性別觀點融入教學之能力;(三)高階:培養規劃性別平等教育活動、設計或編寫相關教材之能力及處理校園性侵害或性騷擾事件之能力。
數學收訊歷程     
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例而言,在兩三歲應能辨認正方形、三角形以及圓形等等基本圖案,而在四五歲之後即可辨認出形狀以及方向等等進階概念。對於上述圖形的辨別應須熟悉,否則對於未來的學習將有困難,如分不清正方形與圓形的差異,或者無法分辨左邊與右邊。(註1) 組織刺激在觀看事物時,其所組成份子可分為形象以及背景兩類,因此日常生活中所看見之事物,是因知覺上所受的刺激,而將受刺激部分歸類為形象,其餘未受刺激的部分則為背景。有了上述形象背景的能力後,接著還須將散亂的刺激做統合,使得能形成組織,而產生物體的外在樣貌。舉例而言,將一個外框無限的三角形各頂點各重疊...
公族     
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2.複姓。如漢代有公族進階
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