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麼儕     
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誰、什麼人。例：這擺比賽，麼儕得著頭名？（這次比賽，誰得到冠軍？）
單儕     
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單單一人，只一個人。例：這隻位仔僅可做得單儕坐。（這個位子只可以一個人坐。）
坐儕毋知企儕苦     
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比喻人要身歷其境才知個中甘苦。例：連上幾下節課，先生無講悿﹝𤸁﹞，學生仔煞喊悿﹝𤸁﹞，正經係坐儕毋知企儕苦。（連上幾節課，老師沒說累，學生倒喊累，真的是坐著的人不知道站著的人勞苦。）
兩儕     
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同儕轉導     
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　　同儕輔導係指曾接受過短期溝通技巧、團體討論等助人訓練而擔任半專業之助人角色者，在輔導專業人員的督導下，運用語言或非語言的互動關係，對年齡相近，地位相若，且可以彼此分享價值、經驗的一群人提供各種助人的行為，它包合一對一的助人關係、團體諮商、團體討論與個別教學等。
　　同儕輔導因為具備輔導與同輩團體的雙重特性，所以它能使參與者感到平等、自由之氣氛，覺得自己受到尊重、有價值。由於一般人比較不敢利用傳統的助人資源，如教師、輔導人員等，因此同儕輔導正好可以扮演中間橋樑的角色，並支援正規的輔導系統。
　　戴沃茲(Delworth, 1972)與羅克威(Rockwell, 1979)...
打魚儕食魚屎     
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1.捕魚賣的人，為了賣得好價錢，把好的漁獲拿來賣，自己吃剩下賣不出去的，有勤苦儉用之意。例：農家人就係較省儉，一粒較好个水果就拿去賣，壞忒个正留下來自家食，人講「打魚儕食魚屎」確實有影。（農家人就是比較節省，一顆比較好的水果就拿去賣，壞掉的才留著自己吃，人家說「打魚的人吃魚屎」確實是這麼一回事。）
2.原指辛勤工作自己卻無福享受，有可惜、不值的感嘆。例：打魚儕食魚屎，人生本來就毋係當公平个。（怎麼耕耘，不一定有怎麼樣的享受，人生本來就不是很公平的。）
每儕     
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每個人。例：考試會到了，每儕都當煞猛讀書。（考試快到了，每個人都很用功讀書。）
各儕     
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每一位。例：排頭前个隊長先拿一堆去，轉去正各儕分，順序正毋會亂忒。（排最前面的隊長先拿一堆走，回去再各人分各人的，順序才不會亂掉。）
哪儕     
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誰。例：哪儕愛代表大家參加比賽？（誰要代表大家參加比賽？）
該儕人     
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那個人。例：該儕人係阿哥个好朋友，今晡日係來尋阿哥出去尞。（那個人是哥哥的好朋友，今天是來找哥哥出去玩。）
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