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喀爾文的教育計畫
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喀爾文(John Calvin, 1509~1564)是繼茲文利(U. Zwingli, 1484~1531)起而領導另一支新教活動及其教育運動的靈魂人物；此一新教組織即以其名而稱之為喀爾文教派。
喀氏的教育計畫構想，基本上乃以茲氏基督教［聖經］教育思想與系統為本，加上其研究人文主義的見解，融入於其著作［基督教的基本原理］，及其與從前老師合撰的［日內瓦小學計畫書］中。喀氏之所以有心於新教教育計畫，乃因其神祕的轉變為虔誠的新教徒，找到生活的真理之路，且他在日內瓦目睹當時政府與教會的亂象，深感重建一種新的政治與宗教秩序的必要性；而此則需靠國家依基督教原理來治理，並透過教育的力量，... |
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喀山國立大學（俄國）
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喀山國立大學於一八○四年創立。校內負責整個組織的主體包括校長和副校長、學術諮詢委員會。教育經費由國家補助，校內附屬研究機構包括契波塔列夫數學和機械學研究學會(N.G. Chebotarev Research Institute of Mathematics and Mechanics)、布特列洛夫化學研究學會(A.M. Butlerov Institute of Chemistry)、天文觀測所。一九八六年至一九八七年學生七千七百三十七人，其後數年間學生人數增到一萬一千人，教職員九百人。
圖書館有圖書約四七○萬冊，特殊設施包括史學、動物學、地質學、人種學等四座博物館。 |
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巴什喀爾國立大學（前蘇聯）
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巴什喀爾國立大學創立於一九五七年，校內負責整個組織的主體包括校長和副校長、學術諮詢委員會。校內學生約三千六百五十人，若含函授課程的學生則有四千六百五十人；教職員約五百二十五人。
學校上課採二期制，第一期由九月至一月；第二期由一月至七月，入學條件是取得普通中學或特殊學校畢業證書後，通過入學考試，在學免費。校內使用的語言是巴什喀爾語(Bashkir)、俄文和韃靼語(Tatar)。 文憑的授予，專業領域修業五年；研讀科學領域想取得碩士者，除撰寫碩士論文外，學習期限延伸三年；要攻讀博士學位者，則需完成上述資格方可。 系所包括史學、哲學、物理學、化學、數學、... |
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喀查克；猴舞
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舞名。印尼峇厘島的舞蹈，也叫做《cak》，也許是源自前印度時期，本是《桑揚》（Sanghyang）的一部份，供作合唱隊的用途。在《桑揚舞》中，它通常是唱祈禱歌請求祖靈或神明降臨，神靈降臨的徵兆可由舞者進入神迷狀態來決定。今天《喀查克舞》已從《桑揚》中分出，並發展成一種使用《羅摩衍那》（Ramayana）故事的形式，其特徵是由一百位以上的男性圍繞在一起，重複已有的節奏型態唱著「查克」（cak），當白猴角色哈努曼（Hanuman）進入圓圈中，周圍的男舞者便成為猴子大軍，《喀查克》又稱為猴舞，即由此而來。此新形式發展於1935年，地點在峇厘島南部吉安雅（Gianyar）的Bendaulu村中，由人類...
《Dictionary of Traditional South-East Asian Theatre》.
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喀什米爾
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地名。位於印度半島北部山區。自古為印度平原、中亞或西藏連結線上的交通孔道。原為英屬印度的一部分，自西元一九四七年以後，印度與巴基斯坦兩國互爭統治權。氣候高爽，以產羊毛織物著名。
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喀斯特景觀
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喀斯特地形散布于地表之殘丘、孤峰與石林，地勢挺拔，形態奇麗，而隱藏于地表下之岩洞，通過溶蝕，洞頂水滴含有碳酸鈣，蒸發之後，二氧化碳隨之消失，即可形成或懸或立之石鐘乳、石筍與石柱。洞與洞間，互相連接而成岩溝，以及洞石廣闊之灰岩盆地，諸如此類之特殊地形，即為喀斯特景觀。我國桂林、陽朔一帶，石山映帶綠水，倒影搖波，景色如畫，雲南境內，屹立地平鬼斧神工之大小石林與充滿神秘色彩之觀光熱門景點阿盧古洞，均屬喀斯特景觀。見喀斯特地形。
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喀斯
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喀斯(1872~1947)出生於加拿大的北魁北克省(Hatfield Point, N.B., Canada)，是美國神學家和教育家。他以研究基督教在歷史上的演變過程中，所受到社會及環境影響作用之問題而著名。
喀斯在一九三三年到一九三八年間，擔任芝加哥大學神學院院長，他的研究結論，提出一種學說，認為基督教和社會可能有相互影響作用，這種觀點成為日後社會福音運動(Social Gospel Movement)的理論依據。 他的著作中，包括［耶穌：一種新的傳記］(1927)(Jesus:a New Biography)，喀斯亦曾對基督教的神祕觀和千年至福做調查研究(a... |
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喀麥隆的圖書館
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喀麥隆共和國位於非洲的中西部，東北以查德湖接尼日，東有查德和中非共和國，南接剛果、加彭和赤道幾內亞，西南濱大西洋，西臨奈及利亞，面積475,442平方公里，人口10,800,000（1989年估計），官方語言為英語和法語，當地通用的喀麥隆方言超過200多種。
口述傳統一直是古喀麥隆延續其文化的方法，在文字出現之前，人們藉著口語傳遞冒險故事、戰爭消息和其他資訊。地區口述傳統及文獻蒐藏中心(Regional Centre for the Collection of Oral Traditions and Literatures)即從所謂的老智者身上收集和儲存其知識，所以有諺云：「... |
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喀尼喀尼
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毛利舞名。又稱庫尼庫尼（Cunee Cunee）或卡爾尼卡爾尼（Karne Karne）。毛利語言喀尼（Ka-ni）有舞蹈之意。喀尼喀尼由兩群女舞者排成兩組共舞，她們來自不同的兩族人群，且都是酋長之女，奴僕之女不能加入。舞者不唱歌，另由歌者伴唱。舞者足部踏著緩慢單調的舞步，然而手臂動作優雅，呈現自制的抒情風貌。這些女舞者腰部著草裙，上半身裸露。此舞一舞常延續數小時不間斷，具宗教意義，因此僅在儀式的場合表演。
《The Maori Action Song》.
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瓦爾喀部樂舞
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樂舞種類名稱。清朝（1644∼1911）宮廷宴樂有九部，其中之一即「瓦爾喀部樂舞」。該樂係太祖（1616∼1626）時代，平瓦爾喀部，獲其樂，列於宴樂，是為「瓦爾喀部樂舞」。該樂演奏樂器有：觱篥四、奚琴四。舞者八人，均著紅雲緞鑲 緞花補袍，狐皮大帽，豫立丹陛之西。樂作，進前三叩首之後，退。司樂者八人，分兩翼上，跪一膝，演奏「瓦爾喀樂曲」。舞者二人一組進舞，每組舞畢，三叩首之後退出。
《清史稿．樂八》。
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