跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 65 筆資料，
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
出場     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.演戲的人在舞臺上出現。如：「當主角出場時，觀眾報以熱烈的掌聲。」
粉墨     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.演戲化裝。《五代史平話．唐史．卷下》：「或時自傅粉墨，與伶人共舞於庭，以娛悅劉太后。」
創造學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
。(2)協商技法……主要是為解決人際關係的問題和煩惱以維持情緒的穩定狀態。(3)心理劇技法……通過表演戲劇產生心理上的自由感以及創造性行為。(4)思維變革技法……訓練思考活動並靈活變化的技法。從創造學理論和方法體系來看，現代創造學以美、日、蘇為主分為三大流派，成鼎足之勢，各有千秋。以美國為代表的歐美在創造學理論與方法方面重視思維的自由活動，視發明創造為聯想、直覺、靈感等的結果，以美國奧斯本的智力和戈登的類比啟發法(原型啟發法)為典型。日本在創造學理論和方法傾向于思維的實際操作，寄發明創造於材料的收集與處理，如發現法(卡片...
健康與體育學習領域     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
首要目標，教學方法及過程應生動靈活，彈性運用。如：價值澄清、腦力激盪、遊戲、陪席式討論、布或紙偶戲、演戲、角色扮演、小組討論、實驗、示範、問答、講述等方法，並注重適性發展，以啟發、創造、樂趣化之教學，讓學生獲得成就感，享受學習樂趣。(2)教學時應多利用各種教學媒體輔助教學，如：各種掛圖、圖片、模型、實物、幻燈片、投影片、影片、錄音帶、錄影帶、偶戲、故事及相關讀物、報刊資料、網際網路等，以提高教學成效。(3)依學生之個別差異及不同運動項目之特徵，指導學生對該項運動之基本能力與正確技術之學習，採用多元化的教學原則，奠定參與運...
傅粉登場     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「粉墨登場」之典故說明，提供參考。「粉墨登場」典源作「傅粉登場」，指化妝登臺演戲。在明末清初昆劇極盛的時期，家庭戲班演唱昆劇形成了一種社會風氣，鄉里中稍有地位權勢的，都有一個戲班，如張岱即是。夏汝開是張岱家庭戲班中的一位演員，在明朝崇禛年間死亡。隔年寒食節時，張岱帶著夏汝開的同輩王畹和李，一起到墓前弔祭他，憶起往日種種，不勝唏噓。文中提到夏汝開生前演戲的模樣：「傅粉登場，弩眼張舌，喜笑鬼諢，觀者絕倒，聽者噴飯。」意指他臉上畫著妝，登臺演戲時，張大眼睛，伸出舌頭，嬉笑喧鬧，戲謔逗趣，看到的人都笑翻了，聽到的人也都笑個不停，不禁讚嘆夏汝開真是太會演戲了，所以他死的時候，大家都覺得非常惋...
謝神     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
為表敬謝神靈庇佑而辦的祭祀。民間習俗常在謝神時，於神前表演戲劇。《儒林外史》第四二回：「叫小廝拿了一個都督府的溜子，溜了一班戲子來謝神。」《老殘遊記》第一回：「大家因為黃大戶不出窟窿是十多年來沒有的事，異常快活，就叫了個戲班子唱了三天謝神的戲。」
導播     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
電視節目在攝製過程當中，負責鏡頭安排、場景調度的督導者，其督導內容包括：一、監視電視機畫面是否錯誤或欠佳。二、預先撰播畫面。三、注意演出是否符合劇本。四、注意聲音與控制時間。五、隨時與有關部門聯繫指揮，並協調工作。
聊復爾爾     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
姑且如此罷了。參見「聊復爾耳」條。《歧路燈》第九五回：「本日演戲佐酒，原是未能免俗，聊復爾爾之意。」
串戲     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.扮演戲劇。《通俗常言疏證．戲玩．串戲》引《荷花蕩劇》：「訪得此閒有個名妓，喚做劉谷香，被一蔣姓商人請去串戲去了。」
2.非專業演員而參加演戲。《紅樓夢》第四七回：「又打聽他最喜串戲，且串的都是生旦風月戲文，不免錯會了意，誤認他作了風月子弟。」
戲院     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
出售門票，放映電影或表演戲劇、歌舞等，以供觀眾欣賞的場所。[例]這家戲院已有二十多年的歷史了。
回到頁面頂端圖示