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營救
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設法施救。《新唐書．卷一六九．杜黃裳傳》：「初不為執誼所禮，及敗，悉力營救。」《初刻拍案驚奇》卷一四：「吾有白金千餘，藏在某處，兄可去取了，用些手腳，營救我出獄。」
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植黨營私
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樹立黨羽，以謀求私利。清．黃宗羲〈子劉子行狀〉：「一身之廉恥既不恤，又奚有異日立殿廷爭可否？其為植黨營私，欺君罔上，有必至者。」《兒女英雄傳》第三四回：「一邊是一味地向家庭植黨營私，去作那罔人勾當。」
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異營性生物
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無法利用二氧化碳作為碳源，而需要有機物作為碳源的生物，例如大腸桿菌、乳酸菌等大部份微生物皆屬異營性生物。與異營性生物相對的名詞為自營性生物(autotroph)，指能以二氧化碳作為碳源的生物，例如藻類、硝化菌。異營性生物中又依能源的不同分為化學異營性生物(chemoheterotroph)及光合異營性生物(photoheterotroph)。
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創新經營
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創新經營(innovation management)目錄1 定義2 創新的範疇3 學校經營的應用4 中英文關鍵字5 參考書目: 定義係指一個組織在產品、過程或服務等方面，力求突破、改變現狀，以提升組織績效的策略。創新是變革的一種，它是一種新的觀念應用在增進產品、過程或服務效果上。是故，創新涉及到改變，但不是所有的改變都會用到新觀念或產生顯著效果。組織的創新，從漸進式的改進，例如科技的引進、組織局部的調整、新型計畫的執行，到激進式的變革，例如組織的...
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安營紮寨
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駐兵紮營。「紮」文獻異文作「札」。元．無名氏《隔江鬥智》第二折：「據我老三料這周瑜匹夫，累累興兵來索取俺荊州地面，如今在柴桑渡口安營札寨，其意非小。」《官場現形記》第一四回：「什麼地方可以安營紮寨，什麼地方可以伏埋，指手畫腳的講了一遍。」也作「安營下寨」。
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班級經營要點
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班級經營要點(Classroom Management Point)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義在班級生活中，教師要能深入瞭解學生的次文化，精準地掌握學生的各種動態，作為擬定班級經營策略的參考。教師不一定要和學生打成一片，但至少要能充分掌握學生的一言一行、一舉一動。如此，才不至於讓學生將教師排除在班級生活之外，成為班級生活中的「局外人」。在班級經營中，...
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細柳營
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漢代周亞夫為將軍時，屯兵於細柳，軍紀森嚴，天子欲入軍營，亦須依軍令行事。見《史記．卷五七．絳侯周勃世家》。後以細柳營比喻模範軍營或泛指一般軍營。唐．王維〈觀獵〉詩：「忽過新豐市，還歸細柳營。」清．孔尚任《桃花扇》第五齣：「紛紛將士願移家，細柳營中起暮笳。」也稱為「柳營」。
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班級經營的內涵
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班級經營所涉及的人、事、物等相當廣泛，其內容常因時、因地、因人、因物而異。如Froyen將班級經營區分為教學內容經營(content)、學習行為經營(conduct management)、師生關係經營(convention ma...
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營養教育的重要性
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國民的營養狀況可以反映國家的活力，兒童的身心健康更是奠定國家競爭力的基石，台灣近十年來生活富裕，但是對於國民飲食營養知識卻不如其他相同國民所得的國家。國民營養知識的取得大都是從媒體、網路、營養傳銷公司等非營養專業管道得來，因此有許...
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