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春光融融     
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形容春光明媚、和煦動人。唐．杜牧〈阿房宮賦〉：「歌臺暖響，春光融融。舞殿冷袖，風雨淒淒。」《儒林外史》第三三回：「趁著這春光融融，和氣習習，憑在欄杆上，留連痛飲。」
宸宇     
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2.帝王的居所。宋．王安石〈詩奉送覺之奉使東川〉詩：「一代官儀新藻拂，得瞻宸宇想留連。」
天天     
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1.上天。元．王實甫《西廂記》第一折：「恨天天不與人行方便，好著我難消遣，端的是怎留連！」
拋擲     
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2.棄置不管。唐．白居易〈酬別周從事〉詩：「洛下田園久拋擲，吳中歌酒莫留連。」明．徐霖《繡襦記》第一○齣：「流光瞬息駒過隙，莫把青春枉拋擲。」
網路探究式教學法     
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。教師需對使用的網路資源進行篩選，提供學生完成任務時所使用的網路連結，其目的是為避免學生盲目地漫遊、留連不必要的網路空間而分心。5. 評量(Evaluation)：描述達成任務的要求與評分方式。教師必須具體告知學生評分的標準及評分方式，除此之外，評量的方式為配合不同的任務，可採不同形式進行評分，例如：書面報告、多媒體創作。6. 結論(Conclusion)：說明完成本次學習的意義，並可以提出新問題或補充連結，提供延伸加廣學習的機會。經由教師的引導反思活動，提示學生已經習得什麼，並鼓勵學生將此次的探究擴展至其他的學習領域。...
躊佇     
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徘徊不前。南朝宋．鮑照〈代櫂歌行〉：「驚波無留連，舟人不躊佇。」
標新領異     
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曰：「君未可去，貧道與君小語。」因論《莊子．逍遙遊》。支作數千言，才藻新奇，花爛映發。王遂披襟解帶，留連不能已。
飛蒼走黃     
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蒼，蒼鷹。黃，黃犬。飛蒼走黃指放出蒼鷹和獵犬打獵。《抱朴子．內篇．金丹》：「其所營也，非榮則利，或飛蒼走黃於中原，或留連盃觴以羹沸。」
戀酒貪花     
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花，指煙花女。戀酒貪花比喻沉迷酒色，終日留連在風月場所。元．無名氏《梧桐葉．楔子》：「自古修文演武，取功名於亂世，終不然戀酒貪花，墮卻壯志。」也作「戀酒迷花」、「戀酒貪色」。
通宵徹夜     
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此處所列為「通宵達旦」之典源，提供參考。 ※《北齊書．卷四．文宣帝紀》帝少有大度，志識沉敏，外柔內剛，果敢能斷。雅好吏事，測始知終，理劇處繁，終日不倦。……既征伐四克，威振戎夏，六七年後，以功業自矜，遂留連耽湎，肆行淫暴。或躬自鼓舞，歌謳不息，從旦通宵，以夜繼晝。或袒露形體，塗傅粉黛，散髮胡服，雜衣錦綵。拔刃張弓，遊於市肆，勳戚之第，朝夕臨幸。
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